城乡义务教育资源配置公平问题的研究——以松原市为例的任务书.docx

城乡义务教育资源配置公平问题的研究——以松原市为例的任务书
任务书
一、研究背景
义务教育是国家的基础教育，关系到每个孩子的生长和发展，也是国家经济社会发展的基础。从2006年开始，我国将义务教育年限从6年延长至9年，义务教育的普及率不断提高，生源大量增加。但是，由于城乡基础教育经费在投入方面存在巨大的差异，导致城乡义务教育资源配置不平衡。针对这一问题，多方面的研究和探讨是非常必要的。
松原市是辽宁省下辖的地级市，城乡结构明显，地理位置较偏远，农业经济发展相对滞后。本研究以松原市为例，探讨城乡义务教育资源配置的公平问题。
二、研究目的
1.分析松原市城乡义务教育资源投入的现状，了解城乡基础教育经费在投入方面存在的差异。
2.研究松原市城乡义务教育资源利用的现状，了解城乡基础教育资源利用方面的差异。
3.分析城乡义务教育资源配置公平问题的原因，探讨城乡义务教育资源配置公平的解决方案。
三、研究内容
1.基础教育经费投入方面的比较分析
运用统计学方法，收集松原市城乡义务教育经费的相关数据，分析城乡基础教育经费在投入方面的差异。
2.城乡义务教育资源利用现状分析
调查松原市城乡义务教育资源利用情况，了解城乡义务教育资源利用方面的差异。
3.城乡义务教育资源配置公平问题的探究分析
结合上述两个方面的分析，深入探究城乡义务教育资源配置公平问题的原因，并提出相关的解决方案。
四、研究方案
1.数据收集与处理
利用文献资料搜集、现场访问、问卷调查等方法，采集松原市城乡义务教育经费、师资配备、教学设施等相关数据。
2.统计分析方法
采用SPSS软件对所收集的数据进行统计分析，分析城乡义务教育资源投入方面的差异。
3.场地调查方法
通过实地调查方法，了解松原市城乡基础教育现状，并对城乡基础教育资源的利用情况进行调查。
4.专家访谈
邀请相关专家进行访谈，深入探讨城乡义务教育资源配置公平问题，并提出解决方案。
五、研究意义
本研究可以为推动城乡义务教育资源配置的平衡发展提供一定的参考和依据，为改善城乡义务教育资源分配不平衡问题提供解决方案。
六、预期成果
通过本研究，可以深入了解松原市城乡义务教育资源配置公平问题的状况，进一步推动城乡义务教育资源分配的平衡发展，为城乡基础教育的全面发展提供有力的参考和指导。预期成果包括撰写一篇调研报告，提出改进意见和建议，并在相关会议中进行宣讲和交流。