初中语文写作教学现状分析与改进策略的任务书.docx

初中语文写作教学现状分析与改进策略的任务书
任务书
题目：初中语文写作教学现状分析与改进策略
任务背景和意义：
语文教育是中小学教育的重点之一，而写作能力则是语文教育的核心之一。然而，近年来语文写作教育存在着一些问题，如学生写作能力普遍不足、课堂教学模式单一、评价方式不合理等。因此，本文旨在对初中语文写作教学现状进行深入分析，并提出改进策略，以期帮助教师更好地开展初中语文写作教育，提高学生写作能力。
任务要求：
1.研读相关文献和调查数据，对初中语文写作教学现状进行分析；
2.分析现状存在的问题，并提出改进策略；
3.举一些具体的案例，阐述改进策略的实施效果；
4.撰写一份不少于1200字的论文，体裁不限，但结构清晰、思路流畅。
任务时间：
阅读材料：3.10-3.20
完成论文：3.20-4.5
任务分工：
班主任：负责阅读材料，指导学生选题，分配任务和时间。
语文老师：负责对学生论文进行指导、修改，对学生的语文水平进行评估，最终确定评分标准。
学生：负责认真阅读相关文献及材料，撰写论文，修改完善，并准时提交论文。
任务评估：
评分标准：论文的内容应有一定的深度和广度，能始终贯彻主题，条理清晰，结论准确，严谨整齐的语言表达及描述有感染力。在文章中使用的案例充分、真实、有代表性，论文的排版整洁，符合要求。
具体评分标准见附件。
评分时间：4月7日前。
任务要求与评估标准附件
任务要求：
评分标准：
分数------描述
优秀（90分以上）-----认真完成任务，论文的内容深度和广度兼备，独具特色，有创新，严谨整齐的语言表达及描述有感染力，结论准确，证据充分，展示了较强的思维深度、独到的分析判断能力、探究问题的能力以及创新意识，符合当前环境
良好（80-89分）---完成任务较好，论文内容较为深入，结论准确，议论富有条理性，论证过程较为清楚，语言表达清晰，说明思路明确，能准确表达想法，具有一定的探究能力
及格（60-79分）---完成任务，自由流通，看法平凡，中规中矩，内容勉强尚可，有轻微深度但无亮点，有些错误语言表达不够准确，论点不够充分，或没有证据或证据不足，语言组织不够流畅，文字表述有些生硬，效果有待提高
不及格（小于60分）---任务完成度太低或根本没有完成，内容抄袭或未按要求提交，格式不正确严重影响阅读理解，主题严重不符，言简意赅，没有重点，语言表达有严重问题，或错字、漏字等错误过多，实在不符合要求。