初中《道德与法治》课中学生法治意识培育研究的任务书.docx

初中《道德与法治》课中学生法治意识培育研究的任务书
任务书
一、任务背景
法治是现代社会的基本制度之一，对于建设社会主义现代化国家有着不可低估的作用。作为未来社会的主人公，中学生的法治素养的提升至关重要。而初中阶段是学生法治意识培育的重要时期，因此，本课题旨在研究初中《道德与法治》课中学生法治意识的培育。
二、任务目标
本课题的主要目标是研究初中《道德与法治》课中如何培育学生的法治意识。具体实现以下目标：
1.研究当前中学生的法治意识现状，分析存在的问题及原因。
2.分析初中《道德与法治》课程中法治教育的内容、方法和体系，探讨它们对学生的法治意识的影响。
3.梳理初中《道德与法治》课程中教育注重点，提出有效的教学策略，帮助学生更好地理解和接受法治教育。
4.培育学生对法治的基本认识和理解，让学生成为拥有法治意识、尊重法律的公民。
5.培养学生认识到法律是必须遵守的，不合法的行为将受到法律严惩。
6.提升学生的法律意识和法制观念，培养他们的法律责任感，以及对法律权利和义务的尊重。
三、研究方法
1.文献研究法：通过查阅相关文献、教学资料、政策法规以及学术论文等资料，分析当前中学生法治意识现状，总结教学经验，提出改进策略和意见。
2.教学实践法：通过对几个学校“道德与法治”课程的实际观察和教学教材的分析来探讨“道德与法治”课程如何培育学生的法治意识。
3.访谈法：对本课程的授课老师、家长和学生进行访谈，以了解当前课程的教学情况及与学生有关的问题，进而提出改进和完善的建议。
四、计划安排
1.第一阶段（两周内）：制定研究计划，确定研究方向，查阅相关资料，阅读专业书籍，了解课程内容和教学特点，了解学生法治意识的现状。
2.第二阶段（一个月内）：对所收集的文献进行分析和总结，成为论文的理论基础。
3.第三阶段（一个月内）：实地走访、观察和访谈，了解授课教师、家长和学生的意见，找出存在的问题，并提出相应的改进策略。
4.第四阶段（两周内）：根据研究结果撰写论文，并在校内、外会议上交流研究成果。
五、研究成果
1.论文：对研究结果进行系统整理、分析，写成论文，论文应包括对当前中学生法治意识现状的分析、初中《道德与法治》课程如何培育学生法治意识的深入探讨和有效改进策略的提出。
2.汇报会：将研究成果在学校内外的教研会或学术研讨会上进行汇报交流。
六、结论
通过这次研究，不仅提高了学生的法治意识，培养法律意识，而且也使他们更加重视对法律的认识和尊重，更好地实践法律和维护社会公共秩序。此外，课程多了走出课堂探寻法治的做法，帮助学生从实践中体验法治的独特魅力，对于培育高素质公民的建设大有裨益。