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初中信息技术与物理探究式实验整合教学研究的中期报告
一、研究背景
信息技术和物理学科在现代社会中发挥着无比重要的作用。信息技术是现代科技的核心，其应用涵盖了生产、生活、交通、文化、娱乐等各个领域；物理学科则是研究自然界最基础的科学学科，其应用也涉及到多个领域。因此，信息技术和物理学科的组合，不仅可以提高学生的学科综合素养，也为学生的职业发展和未来学术生涯打下坚实的基础。
另一方面，探究式实验教学是当前教育教学的热点。探究式实验教学可以让学生在实践中探究、思考、探索，增强学生的创新能力、思维能力和动手能力。
基于以上背景，我们开展了初中信息技术与物理探究式实验整合教学研究，旨在将两个学科进行深度整合，增强学生的综合素质，同时探索探究式实验教学在信息技术和物理学科中的应用。
二、研究目的
1.探究信息技术和物理学科的整合教学模式，提高学生的学科综合素养；
2.探究探究式实验教学在信息技术和物理学科中的应用，提高学生的动手能力和创新能力；
3.创新信息技术和物理学科教学方法，拓展学生的学科应用能力。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）整合信息技术和物理学科教学内容，设计探究式实验教学方案；
（2）实施探究式实验教学方案，收集学生学习情况的反馈，分析实验结果；
（3）总结探究式实验教学经验，反思教学实践，探索信息技术和物理学科整合教学的优化方法。
2.研究方法
本研究采用文献资料法、实验教学法、问卷调查法等研究方法。
（1）文献资料法：收集和整理信息技术和物理学科整合教学相关文献资料，为教学方案设计提供参考依据；
（2）实验教学法：将信息技术和物理学科教学内容进行整合，设计探究式实验教学方案，并在实验教学中进行实施；
（3）问卷调查法：通过问卷调查方式，收集学生、教师对于探究式实验教学的反馈，进行分析总结，为探究式实验教学的优化提供参考。
四、实施情况
本研究目前已经开展了整合教学方案的设计和试教等工作。
1.整合教学方案的设计
以“鸟类的飞行原理”为例，整合信息技术和物理学科教学内容，设计了探究式实验教学方案。设计中，信息技术和物理学科的教学内容相互融合，学生探究鸟类的飞行原理，使用信息技术对飞行过程进行模拟。
2.试教情况
本研究还开展了试教工作。试教工作包括探究式实验教学方案的试讲和实验教学的实施。探究式实验教学方案得到了学生的喜欢，学生积极参与实验探究，同时学生也提出了宝贵的意见和建议，为优化本次实验教学提供了参考。
五、预期结果
通过本次研究，我们预期实现以下结果：
1.探究信息技术和物理学科整合教学方案，提高学生的学科综合素养；
2.探究探究式实验教学在信息技术和物理学科中的应用，提高学生的动手能力和创新能力；
3.创新信息技术和物理学科教学方法，拓展学生的学科应用能力。
六、结语
本研究通过信息技术和物理学科的整合教学和探究式实验教学相结合的方式，旨在提高学生的学科素养和动手能力，拓展学生的学科应用能力。在今后的研究过程中，我们将继续深化探究式实验教学模式，在更多的学科领域中进行实施，拓展学生的科学视野和创新眼界。