创客教育理念下中职photoshop课程的教学设计与实践研究的任务书.docx

创客教育理念下中职photoshop课程的教学设计与实践研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着经济社会的不断发展和科技的快速进步，越来越多的人开始重视创新和创造。创客教育作为一种新的教育模式得到了广泛的关注和推广，因为它培养的不仅仅是学生的技能，更注重的是学生的创新精神和创造能力。创客教育的核心在于让学生学以致用，完成具有现实意义的项目。在中职教育中，photoshop课程作为一门非常实用和重要的课程，也需要借助创客教育的理念进行更加深入的教学和实践。
二、研究目的
本研究的目的是研究创客教育理念下中职photoshop课程的教学设计与实践，通过实现一些具体的项目来促进学生的创新能力和实践能力的提高，以及为学生的未来职业发展打下更加坚实的基础。
三、研究内容
1.了解创客教育理念并掌握其核心思想；
2.分析中职photoshop课程的教学特点和学生的学习需求；
3.设计创客教育理念下的photoshop课程教学内容和方法；
4.实践创客教育理念下的photoshop课程教学，并进行实验和评估；
5.总结创客教育理念下的photoshop课程教学经验和教学效果。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关文献，了解创客教育理念的核心思想和相关理论知识；
2.问卷调查法：通过向相关学生、教育工作者等进行问卷调查，了解中职photoshop课程的教学特点以及学生对课程的认知和需求；
3.实验法：在中职photoshop课程中应用创客教育理念，构建具有现实意义的项目，实现与学科的融合；
4.评估法：通过实验中的评估，从学生的技能水平、创新意识、自主学习能力等角度进行评估，探究创客教育理念下中职photoshop课程的教学效果。
五、研究步骤
1.文献资料法：阅读相关文献，了解创客教育理念和photoshop课程教学特点；
2.问卷调查法：设计问卷，并向学生、教育工作者等进行调查；
3.设计教学内容和方法：根据创客教育理念和photoshop课程特点，设计创客教育理念下的photoshop课程教学内容和方法；
4.实践创客教育理念下的photoshop课程教学：选择合适的项目，实现与学科的融合，并进行实验和评估；
5.总结创客教育理念下的photoshop课程教学经验：从学生的技能水平、创新意识、自主学习能力等角度进行总结。
六、研究意义
1.推广创客教育理念，提高学生的创新能力和实践能力；
2.为中职photoshop课程的教学提供新思路和新方法；
3.促进中职教育的发展。
七、参考文献
1.林道云，龚雪芳.创客教育:理念、实践与发展.北京:高等教育出版社,2017.
2.孟婧.中学信息技术课程美术与设计教学的研究[J].浅言,2018(1):38-39.