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任务难度影响视知觉学习的ERP研究的任务书
一、背景
视知觉学习是心理学中重要的研究领域，其研究对象是人类视觉感知系统的认知机制和学习过程。视知觉学习对许多领域有着深远的影响，例如医学、教育、工程技术等。随着研究深入，在不同条件下，人类视知觉系统的反应和行为在神经生理学、认知心理学等领域的研究也得到了广泛关注。视知觉学习的ERP研究也是其中之一。
在视知觉学习的ERP研究中，任务难度被认为是一个非常关键的因素。任务难度高低会直接影响神经系统的反应和行为表现。因此，了解任务难度对视知觉学习的影响是非常重要的。本任务书旨在深入研究任务难度对视知觉学习的影响，并从中探讨视知觉学习的神经生理学和认知心理学机制。
二、研究目的
本研究的目的是探究任务难度对视知觉学习的ERP研究的影响。我们将采用事件相关电位（ERP）技术作为主要的实验方法。ERP可以很好地反映认知过程和神经活动，可以帮助我们理解视知觉系统的认知机制。通过探究任务难度与ERP的关系，我们的研究旨在揭示任务难度对视知觉系统认知过程的影响。
具体目标如下：
1.探究不同任务难度下视知觉学习的ERP变化；
2.比较不同任务难度下视知觉学习的ERP变化的差异；
3.分析任务难度对视知觉系统认知机制的影响。
三、研究内容
本研究将采用事件相关电位技术，通过实验设计不同任务难度下的视知觉学习任务，记录和分析ERP变化，探究任务难度对视知觉系统认知机制的影响。
1.实验设计
本次实验将采用2（任务难度：高难度和低难度）×2（图像类型：简单和复杂）的方案。参与者将被分配到四个实验条件中，进行视知觉学习任务。所有参与者需要辨认两种图像：一种是简单的几何图形（例如圆形、正方形等），另一种是复杂的场景图像（例如城市、森林等）。考虑到图像类型的不同，我们设置了两个不同的任务难度，在视知觉学习任务中使用字母提示来指导参与者进行学习任务。
2.参与者
参与者需要符合以下条件：
1)18岁以上，不患有神经系统疾病或精神障碍；
2)正常双眼视力，并无色盲；
3)没有参与过相似的研究。
3.数据采集和分析
本研究将使用事件相关电位技术记录和分析ERP变化。记录被试在不同任务难度和图像类型下的ERP变化，分析任务难度对ERP的影响。
四、预期成果
通过本次研究，我们预计能够得到以下几点成果：
1.通过实验得到不同任务难度下的ERP变化数据，建立任务难度和ERP之间的关系模型。
2.探究不同图像类型下的ERP变化，从而进一步了解不同类型图像对视知觉学习的影响。
3.比较不同任务难度下视知觉学习的ERP变化的差异，揭示不同任务难度下视知觉系统认知机制的影响。
4.为视知觉学习领域提供新的发现，为相关领域的发展贡献力量。
五、参考文献
Luck,S.J.(2014).AnIntroductiontotheEvent-RelatedPotentialTechnique(2nded.).MITPress.
Wang,L.,Tyler,C.W.,&Baseler,H.A.(2018).ERPevidenceforlearnedtop-downmodulationofvisualprocessinginschizophrenia.JournalofPsychiatricResearch,97,39–48.
Ward,P.A.,&Carr,T.H.(2017).Event-relatedpotentialstudiesofcognitiveprocessesinnormalandpathologicalaging.NeuropsychologyReview,28(3),268–283.