克服职校数学学习困难生思维障碍的个案研究的任务书.docx

克服职校数学学习困难生思维障碍的个案研究的任务书
任务书
任务背景
随着社会的发展，职校数学作为一门基础课程，对于学生未来的发展起着至关重要的作用。然而，许多职校学生在学习数学时遇到了困难，无法有效地掌握数学知识和技能，这不仅影响了他们在学校的学业表现，也对他们将来的职业发展产生了负面影响。
因此，本个案研究旨在探讨如何克服职校数学学习困难生的思维障碍，提高他们的数学学习效果，为他们的职业发展打下坚实的基础。
任务要求
1.简要介绍职校数学学习困难生的背景和特点；
2.探讨职校数学学习困难生的思维障碍和成因；
3.提出科学和有效的数学学习方法和策略，以克服职校数学学习困难生的思维障碍；
4.分析所提出的数学学习方法和策略的可行性和有效性；
5.总结并提出针对职校数学学习困难生的数学学习建议。
任务分工
本个案研究分工如下：
组长：调查和归纳职校数学学习困难生的共性特点，并提出相应的数学学习建议。
组员1：调查职校数学学习困难生的思维障碍和成因，并提出相应的数学学习方法和策略。
组员2：负责分析所提出的数学学习方法和策略的可行性和有效性，并提出改进意见。
组员3：负责整理和撰写个案研究报告，并提出针对职校数学学习困难生的数学学习建议。
任务时间
本个案研究共计4周，具体分配如下：
第1周：调查职校数学学习困难生的共性特点及思维障碍和成因。
第2周：提出相应的数学学习方法和策略，并进行讨论和改进。
第3周：分析所提出的数学学习方法和策略的可行性和有效性，并提出改进意见。
第4周：整理和撰写个案研究报告。
任务提交
本个案研究要求在4周内完成，并按时提交，包括以下内容：
1.个案研究报告：不少于1200字，结合实际案例探讨如何克服职校数学学习困难生的思维障碍。
2.数学学习建议：针对职校数学学习困难生提供科学有效的数学学习建议。
3.相关资料和参考文献：对本个案研究所涉及的资料和文献进行整理和归档。
任务评分标准
1.报告的结构、语言和格式是否符合要求。
2.能否准确把握职校数学学习困难生的思维障碍和成因。
3.所提出的数学学习方法和策略是否科学、实用和有效。
4.分析所提出的方法和策略可行性和有效性的深度和广度。
5.所提出的数学学习建议是否基于数据和实际情况，并具备创新和可操作性。