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美术人教版第十一册教案全集
美术人教版第十一册教案全集1、远近的神秘教学目标：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2、学习、了解视平线和消逝点的透视概念。教学中难点：重点：通过对四周环境的观看，发觉近大远小的透视现象、能把握简洁的原理和规律，将透视学问应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。难点：在绘画实践中应用所把握的透视原理和规律，提高儿童绘画的根本技能，逐步进展儿童的观看力、想象力、表现力和制造力。教学具预备：师：范图、教学VCD、学生作业用纸生：绘画工具教学过程第一课时一、组织教学：按常规进展。二、过程设计：1、导入新课观赏图片，观看投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗？争论学生们的简易画，从中发觉了什么问题？生：近大远小。2、讲授新课⑴师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的神秘》的根本规律。（出示课题：远近的神秘）在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象？近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近鲜亮远灰暗（颜色）⑵什么是透视呢？在生活中，我们发觉同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。⑶说说四周环境中的透视现象？⑷观赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。⑸师示范①先找到消逝点。②画出主要的的透视线，如公路。③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。④将物体的外轮廓简单表现出来。3、本课练习临摹课本上范图4、生作业，师巡察辅导对有困难的学生进展个别辅导5、作业展现其次课时一、组织教学：按常规进展。二、过程设计：1、讲评上节课作业⑴透视现象是否精确⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？2、在绘画上色时留意哪些问题？近的鲜亮一些、远的灰暗一些。3、学生连续完成作练习，教师辅导。4、作业展现师生共同评价。2、风景写生教学目标：学习简洁的风景构图学问，利用所学的透视和构图学问进展风景写生。稳固对透视概念的理解，提高造型力量与构图力量。教学重点：了解简洁的风景构图学问，稳固对透视概念的理解。教学难点：如何把透视和构图学问运用到绘画实践中。教学过程：（一）引导阶段（1012分钟）观赏、分析课本图例，稳固对透视概念的理解。师：“同学们学习了根本的透视学问。下面让我们来观赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。”稳固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。引导学生分析他们的特点。了解风景写生的方法与步骤。观赏课本下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的风光美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。”师展现“回”字形的取景框。并介绍其使用方法。同时介绍在没有取景框的状况下，可用双手架成“口”字形进展取景。以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观看，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。如何利用取景框进展取景构图。在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。如何在画面中确定“视平线”和“消逝点”。观赏一些风景画和学生习作。步骤：观看取景构图描绘修改整理完成（二）进展阶段（2830分钟）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进展取景，观看建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进展实地风景写生。教师巡察辅导，准时帮忙学生改正错误。作业点评。第3课心中的风景教学目标：1、激发想象，表现心中的风景。2、培育学生的制造力量。教学重难点：同教学目标课前预备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。教学过程：第一课时一、引导。1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写美丽风景的课文片断。3、引导学生曾经听过的旋律美丽的音乐，产生的联想。4、引导学生想象：你抱负中的家乡美景或抱负中的生活环境。二、指导学生作画。1、依据上面的提示，选择你喜爱的进展作画。2、作画形式、要求：（1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进展创作表现。（2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进展创作。3、学生创作，教师巡回指导。三、展现学生中的优秀作品。其次课时课前预备：学生自带自己拍摄的风景照片。教学过程：1、提醒内容：利用自己拍摄的风景照片，进展添画、扩展，制造风景画。2、指导学生通过观看教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延长、扩展出一幅风景画。3