中职生数学素养培养策略研究的任务书.docx

中职生数学素养培养策略研究的任务书
任务书
题目：中职生数学素养培养策略研究
任务背景：
随着经济全球化的不断深入和信息技术的迅猛发展，数学已经成为了现代社会中不可或缺的一部分。而中职学生作为劳动力的重要来源，在就业市场中处于重要地位。然而，中职学生数学素养普遍较低，无法适应社会的需求。这不仅影响到中职学生的个人发展，也制约着我国的经济发展和科技进步。因此，研究中职生数学素养培养策略，是一项具有重要意义的任务。
任务目标：
本次研究的目标是探讨中职生数学素养的现状，分析存在的问题，并提出可行的数学素养培养策略，以促进中职生数学素养的提高。
任务内容：
1.了解中职生数学素养现状，分析存在问题
通过实地调查、问卷调查、统计数据等方式，了解中职生数学素养的现状，分析中职生数学素养普遍较低的原因，以及存在的问题。
2.制定中职生数学素养培养策略
结合中职生的实际情况和数学教育的实践经验，提出可行的数学素养培养策略，以促进中职生数学素养的提高。
3.论文撰写
根据研究结果，撰写一份不少于1200字的论文。论文内容应包括以下内容：绪论、研究现状、方法、结果与分析、结论和建议。
任务要求：
1.时间要求：本次研究任务的完成时间不得晚于两个月。
2.调查要求：调查要广泛，覆盖面要大，并且要保证数据的准确性和客观性。
3.策略要求：策略应符合中职生的学习特点和实际需要，能够实现可持续发展。
4.论文要求：论文应具有良好的逻辑性和条理性，且论据要充分、可靠。
任务分工：
组长：负责任务分配、进度控制和论文撰写。
组员：负责数据收集、分析和策略制定。
评审：对论文进行评审，并给出评价和建议。
任务安排：
第一周：组员进行文献调研，搜集相关资料，为调查做好准备。
第二周：组员进行实地调查和问卷调查，搜集数据，并进行初步分析。
第三周：组员根据调查结果，制定中职生数学素养培养策略，并进行讨论和修订。
第四周：组长根据组员的工作，完成论文初稿，并进行修订。
第五周：组长对论文进行修改和完善，准备提交评审。
第六周：评审对论文进行评审，并进行反馈和指导。
第七周：组长对评审意见进行修订，提交最终稿。
任务总结：
本研究任务通过对中职生数学素养的研究，提出可行的数学素养培养策略，以促进中职生数学素养的提高。同时，本研究还对中职数学教育的改革与发展提出了建议。希望此次研究能为中职数学教育的发展做出贡献，并为中职学生的未来发展提供有力的保障。