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中学历史教育中学生的科学精神培养研究的任务书
任务书
一、研究背景
科学精神培养是中学历史教育中的重要任务。历史教育旨在培养学生的思维能力、审美情趣和道德品质，而科学精神则是现代人必备的素质之一。本研究旨在探讨中学历史教育中如何培养学生的科学精神，以帮助学生更好地应对现代社会的挑战。
二、研究目的
1.明确科学精神的概念和构成要素；
2.分析科学精神在中学历史教育中的重要性和现状；
3.探讨科学精神与历史教育的关系以及相互促进的途径；
4.提出针对中学生的科学精神培养的策略和方法。
三、研究内容
1.科学精神的概念和特点；
2.科学精神在中学历史教育中的重要性和现状；
3.科学精神与历史教育的关系及其相互促进的途径；
4.针对中学生的科学精神培养的策略和方法，包括课堂教学、校外拓展和科普宣传等方面。
四、研究方法
本研究采取文献资料法、问卷调查法和案例分析法相结合的研究方法。
1.文献资料法：对国内外有关科学教育和历史教育的相关文献进行查阅和分析，以明确科学精神的内涵和特点。
2.问卷调查法：通过问卷调查的形式，了解中学生的科学素质、科学兴趣和科学意识等方面的情况，并结合调查结果提出科学精神培养策略。
3.案例分析法：选取一些成功的科学教育和历史教育项目作为案例进行分析和评估，以挖掘科学精神培养的有效途径。
五、研究意义
1.加深对中学生科学素质、科学兴趣和科学意识等方面的认识，为科学精神培养提供科学依据和理论支持。
2.挖掘科学教育与历史教育的共性和联系，为中学历史教育提供新思路和新方法。
3.探索中学历史教育中如何培养学生的科学精神，提高学生综合素质和创新能力，为推动教育改革和促进社会进步做出贡献。
六、研究计划
本研究计划为期三个月，具体进度如下：
第一阶段（1个月）：文献资料搜集和分析，进行科学精神的内涵和特点的研究。
第二阶段（1个月）：开展问卷调查，并对调查结果进行统计分析，提出中学历史教育中培养学生科学精神的策略和方法。
第三阶段（1个月）：选取一些成功的科学教育和历史教育项目作为案例进行分析和评估，总结出培养学生科学精神的有效途径。
七、研究成果
1.一份科学精神培养策略和方法手册，以明确中学历史教育中如何培养学生的科学精神。
2.一份研究报告，包括研究背景与意义、研究方法、研究结果和结论等内容。
3.一份学术论文，摘要和关键词将公布在相关学术期刊上。
研究人员：XXX、XXX
研究时间：2022年6月-2022年8月
研究经费：XXX元
承担单位：XXX学校历史系