苏教版小学美术的优秀教案.docx

苏教版小学美术的优秀教案
童话里的小屋教学目标：1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。2、能说出小屋里住着谁，他喜爱做什么。3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。教学重、难点：1、是否敢于想象。2、是否敢于使用多种材料进展创作。教具学具：剪刀、彩笔、胶、纸盒教学过程：一、组织教学：检查绘画工具预备状况二、讲授新课：1、引导阶段：回忆、争论、沟通你最喜爱哪个童话故事，喜爱童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里?2、进展阶段：(1)小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗?你想拥有一套美丽精巧的小房子吗?就让我们自己动手来做一做吧!瞧!我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精巧高雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们颜色艳丽、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!(2)想一想画出你想要的房子的形状、构造。a、房子的身体是什么外形的：方的、圆的，三角形的?还是不规章的……b、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的……c、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么外形的?安装在什么的地方?门窗是不是需要翻开?从哪里翻开?d、其他局部：是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。留意点：各局部的比例要协调，设计一组房子时要大小凹凸搭配和谐(3)做一做a、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。b、依据房子身体的外形大小来制作屋顶。c、添加其余局部或装饰房屋。d、选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。e、有兴趣还可以给房子四周布置一些小设施，组成一个社区。三、学生作画，教师辅导：布置作业：制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进展制作四、整理与整理：作业完成后，催促学生整理工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。五、课后拓展：请学生思索，除了小屋，纸盒还可以做什么?苏教版小学美术的优秀教案2巧用瓶盖一、学情分析：二年级的小学生，在学习上并没有什么压力，手和脑都处在进展的时期，比拟简单承受新事物，拥有一颗很强的奇怪心，有很大的求知欲。本课向学生展现各式各样的用瓶盖做成的艺术品，学生在通过观赏和制作自己的瓶盖艺术品中体验制作的乐趣。在这样轻松、欢乐的美术活动中，让他们充分发散自己的思维、想象力、审美力量和认知力量，并教会他们废物利用，敬重自然，爱护自然。二、教材分析本节课的教学属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品。但一幅美丽的作品，一件好玩的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是奇妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进展好玩的制作。通过本课的学习制作，培育学生的动手力量，充分发挥共性，培育独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不铺张资源。三、教学目标【学问与技能】了解瓶盖的造型特点，利用废弃的瓶盖进展创作。【过程与方法】出示与瓶盖造型相像的生活物品，把学生的留意力集中在瓶盖的造型上，集中他们的思维。通过展现制作过程，教授制作方法，引导学生对瓶盖进展奇妙地组合和改造，供应学生学习兴趣，培育学生动手力量。【情感态度与价值观】培育学生的想象力和制造力。培育环保意识。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜爱的玩具。教学难点：引导学生对瓶盖进展联想并清晰制作方法。解决措施：通过观看、分析瓶盖的造型特点，由瓶盖的造型特点联想到生活中的相像物品。依据教师所教方法，对瓶盖进展奇妙地组合和改造，将瓶盖变成好玩的作品。五、教学预备教师预备：课件。学生预备：剪刀卡纸各种各样的瓶盖胶带。教学过程：活动一：将各人收集到的瓶盖展现在桌面上，然后一起来看一看，说一说：谁的瓶盖，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖外形最离奇。请学生举例他们所看到过的圆(柱)型的物体及物体中的圆形局部，如：水井、风扇、太阳、月亮、灯、镜子、凳子、篮子、钮扣、各种按钮，娃娃的眼睛、眼睛、猫眼……教师在适时的时候出示一些图片。活动二：学生争论：如何将这些东西与眼前的瓶盖联系起来?联想嬉戏：将两个瓶盖放在一起，像一想，它像什么，叠在一起又像什么?小组里的同学一遍完一边说，最终比一比谁想得最多。活动三：教师带着学生来到学校新建的艺术长廊，引导学生观赏小工艺小组的同学运用各种瓶子盖制作的工艺挂件，体会瓶盖千变万化的装饰魅力。教师就自己辅导的作品谈创作思路，演示制作过程。学生观赏教材上的作品，阅读文字局部，按后思索并沟通：我今日预备用瓶盖做什么，还要用到那些材料，怎么做。活动四：学生依据设想好的思路创作。一些金属的瓶盖有锐利的口，要提示学生留意安全，以免割伤手指。制作过程中准时将一些有创意的想法、做法进展展现，以便对其他同学有所启发。整理与整理丢弃边角料时，提示学生将纸张与其他无机材料分开放