《小学生经典诵读》系列微课开发的实践探索的任务书.docx

《小学生经典诵读》系列微课开发的实践探索的任务书
任务书
一、任务背景
随着教育改革的深入推进，小学语文教育也在不断创新。现代小学语文教育除了要培养学生的语言能力外，还要注重对学生的思想教育和人格培养。《小学生经典诵读》系列微课的开发，是在这个背景下开展的一项重要工作。该微课的目的在于通过经典文学的诵读，让学生在阅读中领悟生活智慧，提高阅读理解水平，培养学生的审美情趣和人文素养。
二、任务目的
本次任务的目的是开发《小学生经典诵读》系列微课，通过运用现代教育技术手段，实现对小学生经典文学的生动演绎和深入剖析，让学生在诵读中感受文字的美感，提高阅读理解能力，使之成为小学语文教学中的重要内容。
三、任务具体要求
1.实行微课形式开发
本次任务采用微课形式开发。微课是一种结合了线上教学视频、教具展示、图形化呈现和互动交流等教学元素的教学形式，有助于提高课堂教学效率、增强学生学习兴趣、提高学生学习效果。开发人员应根据学科特点，制定合理的微课教学计划和设计方案，确保每一节微课的教学效果。
2.选取经典课文进行制作
开发人员应根据中小学语文教材中的课文，选取适合小学生的经典诵读文学作品作为学习资源。在设计课程时，应根据教育教学理念和学生语文学科知识情况进行科学的分析，确保选取的经典课文有助于增强学生的语文素养和品位。
3.引入多媒体元素
开发人员应根据学科教学特点，采用现代技术手段，引入多媒体元素丰富微课的表现形式和学习内容。多媒体元素主要包括视频、声音、图片、动画、互动等，通过利用多媒体元素，使微课具备生动、形象、直观的教学效果。
4.策划合理的教学内容
开发人员应根据学科教学的特点，策划合理的教学内容。教学内容要编排有序，层次分明，具有系统性和科学性。要掌握好知识点难易程度，合理安排教学进度和难度，确保在学生学习过程中不失去学习的兴趣。
5.优化教学效果
开发人员应针对学生的学习特点，设计一些优化教学效果的功能，提高学生的学习效益。如可添加小测验、答疑功能、课后练习、学习笔记等，使学生有目的性地进行学习与思考。
四、任务完成标准
1.制作出完整的《小学生经典诵读》系列微课程。
2.微课程内容及制作方式与学科特点相符，且具有生动形象的表现效果。
3.能够激发学生学习兴趣，增强学生的学习效益和实际受益度。
4.微课程在运用上具有充分的便利性，适用于学生在任何时间和任何地点的自主学习。
五、任务监测措施
本次任务由该领域的专家和学科教师进行集体监测，制定标准检查表，监测微课制作的内容和品质，使微课程达到最好的教育效果。
六、任务总结
1.本次任务是针对小学语文教育的优化课程，通过精心设计和生动呈现，增强学生的阅读兴趣和理解能力。
2.任务的完成需要开发人员与教育专家、学科教师等多方面的紧密配合，才能够做到整体性优化。
3.本次任务的完成，依然存在一些短板和不足之处，需要开发人员不断积累经验，优化完善。
4.「小学生经典诵读」系列微课的设计与开发，是小学教育改革中的一项重要工程。后续应继续加大力度，为优化小学教育做出更大的努力。