育才学校校园文化建设方案（四）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。育才学校校园文化建设方案诗书翰墨两飘香自由生态共成长——育才学校校园文化建设方案一、指导思想坚持以_______理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导以培养人文精神和提高综合素质为宗旨以读经典、书经典为抓手科学地合理地设计学校文化环境着眼于学生的终身发展力求人与自然高度和谐努力打造生态校园为学生营造一个浸润书香、墨香的文化校园使校园更富人文底蕴让学校成为师生身心愉悦的乐园以充分彰显学校的个性魅力和办学特色二、教育理念宗旨：经典立校、文化育人目标：让每个孩子享受最适合自己的教育校训：做最好的自己三、组织领导组长：陈静（校长、党支部书记）副组长：李国花（德育副校长）谭洁（教学副校长）组员：胡光强李春霞肖莉莉张献刘兰英郭虹刘永胜总协调：刘兰英四、建设原则1、育人性原则。注重校园文化的育人功能使师生受到校园文化的熏陶和激励。注重细节的引导和培育把校园文化精神融入到师生日常生活与行为中注重教育效果一点一滴的积累以利于培养学生文明、科学、积极、健康向上的行为习惯、学习习惯。2、整体性原则。在校园文化的各种形态中课堂文化是中心环境文化是基础方式文化和群体文化是载体精神文化是灵魂几种文化相互联系形成一个整体。在课堂文化建设中注重对学生的素质教育；在物质文化建设中应结合实际美化、绿化、净化校园文化环境；在方式文化和群体文化建设方面应加强和完善少先队的活动阵地并办好校刊或校报、举办好文艺体育活动或艺术节活动。校园文化建设人人有责应树立全员意识；校园文化无处不有应树立全方位意识；校园文化无时不有应树立全过程意识。4、继承与创新结合原则。要使校园文化环境的优化要求我们必须认真分析、考查现有文化的内容和形式是否“现实的”能否为全面提高学生的素养服务。如果是“现实的”我们要如何继承它或如何创新的运用它。5、“因校制宜”原则。根据学校的具体情况从学校的实际情况出发精心策划、择优取美让营造的校园文化环境充分体现学校的办学理念、办学特色。五、建设目标及内容（一）总目标。让诗书翰墨两飘香的校园成为育才学校发展的一大特色让自主、和谐的生态式成长成为育才师生发展一大特色。学生在母语学习中了解文化的精髓端正做人做事的态度凝练良好的心智品格；学生在丰富多样的自由选择中发现自我在自由开放的环境中张扬个性充分享受最适合自己的教育做最好的自己；教师在动态的研训平台、丰富的教研活动中静养式地成长享受最适合自己的成长平台成就最好的自己。（二）物质环境建设目标：一砖一瓦都说话一草一木皆育人1、绿色景点通过学校建筑物造型、绿色植物造景、人文景点设置来塑造校园的整体形象。教学楼梯度式结构引领师生在曲折中前行；喷泉雕塑、蘑菇亭等既充满文化气息又透着人文关怀；草坪、绿化带、小盆景等绿化与美化相结合构成校园文化的优美情趣。2、生态书吧教学楼各层的楼梯间内学校统一设计、制作富有童话色彩的开放式学生书吧由图书室选择学生喜爱的图书来充实书吧同时各年级学生也自发捐赠丰富书籍种类。充分利用各办公室的墙沿壁角学校统一设计制作了开放式教师书吧里面有各种教育教学杂志及《读者》《青年文摘》等书刊也有老师之间互相交换的书籍。花圃边、小树下、草地上等地方依势而建了许多小长凳、小条椅、小坐台、小书桌等这是我校的静养式书吧环境优雅氛围静谧师生均可自由闲适地读书、交流。在书香浸润的环境中师生可以自主选择、随时取读、随手翻阅极好地拓展了读书时间与空间促进了良好读书习惯的养成。3、阳光运动学校创造性地开辟校园开放式体育运动游戏场地在房前屋后的空地上用鲜艳的油漆画上各种适合孩子运动娱乐的游戏场地孩子们井然有序地在场地上自由玩乐并自发地保持好地面卫生他们不再为一张乒乓球台而争夺不休不再为篮球场地少而愁眉苦脸；伴随着孩子自我约束、自我管理能力的提高。学校建造开放式体育器材屋两座情趣盎然的阳光小木屋将静静地立在操场上小木门全天开放学生自由取用体育器材大家自发管理自觉归还井然有序。4、浸润式文化学校精心设计校园教室文化、办公室文化、走道文化、墙壁文化、橱窗文化、标识语文化营造润物细无声的文化氛围。教室文化。室内布置学校进行统一规划教室正前上方书写“做最好的自己”的校训；将“五表”（时间表、课程表、座次表、干部表、值日表）张贴在教室前黑板的右侧；黑板左侧的摆放安全饮水设备；教室后墙壁柜设为图书柜成立班级图书角；教室后墙黑板两侧