STEAM理念下的小学科学课项目式学习研究的任务书.docx

STEAM理念下的小学科学课项目式学习研究的任务书
任务书：
一、研究背景和目的
随着科技的发展和社会的变迁，人们对于科学知识的需求越来越大，而科学教育也成为教育中部分不可或缺的内容之一。因此，如何让学生更好地理解和掌握科学知识，成为了教育工作者面临的重要问题。而STEAM教育理念则是在这个背景下应运而生的一种新兴的教育理念。
STEAM教育理念是将科学、技术、工程、艺术和数学五个学科结合在一起进行学习，旨在为学生提供综合性的学习体验。在这种教育模式下，学生除了学习科学知识之外，还能够发掘自己的创造力和想象力，从而形成一种科学探究的精神和态度。
作为一名小学科学教师，了解和运用STEAM教育理念是必不可少的。因此，本研究旨在探讨STEAM理念下的小学科学课项目式学习，并旨在实现以下目的：
1.了解STEAM教育理念的核心内容和意义，并掌握其实施方法和技巧。
2.探讨STEAM理念与小学科学教学的关系，并寻找科学教学中的融合点，以期实现课程整合和内容优化。
3.研究小学项目式学习的目的和意义，探讨如何将STEAM教育理念与项目式学习相结合，以提高学生学习兴趣和综合素质。
二、研究内容和方法
本研究主要包括以下内容：
1.STEAM教育理念的核心内容和意义，以及与小学科学教学的关系。
2.项目式学习的目的和意义，以及如何将STEAM教育理念与项目式学习相结合。
3.设计一份STEAM理念下的小学科学课项目式学习课程，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。
研究方法主要为文献资料法、实地观察法和问卷调查法。通过文献资料法了解STEAM教育理念的核心内容和意义，以及对小学科学教学的影响；通过实地观察法了解小学科学教学的现状，以及STEAM教育理念与项目式学习在实际教学中的应用情况；通过问卷调查法了解学生对STEAM理念下的小学科学课项目式学习的态度和体验。
三、研究进度和计划
1.第一阶段：调研分析（时间：2周）
通过文献资料法，了解STEAM教育理念的核心内容和意义，以及与小学科学教学的关系。通过实地观察法，了解小学科学教学的现状，以及STEAM教育理念与项目式学习在实际教学中的应用情况。
2.第二阶段：问卷调查（时间：1周）
通过问卷调查法，了解学生对STEAM理念下的小学科学课项目式学习的态度和体验。
3.第三阶段：课程设计和实施（时间：3周）
设计一份STEAM理念下的小学科学课项目式学习课程，并在小学教室中进行实施。
4.第四阶段：数据分析和撰写论文（时间：2周）
通过对实践数据和问卷调查数据的分析，撰写一份STEAM理念下的小学科学课项目式学习的研究论文。
四、预期成果
1.了解STEAM教育理念的核心内容和意义，并掌握其实施方法和技巧。
2.掌握STEAM教育理念与小学科学教学的关系，并发现科学教学中的融合点，以期实现课程整合和内容优化。
3.探讨小学项目式学习的目的和意义，并掌握如何将STEAM教育理念与项目式学习相结合，以提高学生学习兴趣和综合素质。
4.设计一份STEAM理念下的小学科学课项目式学习课程，并实现实践教学。
5.撰写一份STEAM理念下的小学科学课项目式学习的研究论文。