走进丽江教案设计走进丽江的教案.doc

走进丽江教案设计|走进丽江的教案
这是一篇精读课文，介绍的是我国云南丽江古城的奇怪风貌以及丽江奇妙的自然景观。表达了对祖国的历史文化和自然景观无比喜爱的思想感情。【设计理念】充分发挥多媒体课件的作用，让学生感受云南丽江的奇怪风貌以及丽江奇妙的自然景观，以读为主，培育学生读中想象，读中悟情的力量。【教学目标】1.体会丽江的“奇妙而漂亮”，激发学生的爱国情感。2.把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江奇妙的自然景观。3.体会过渡句在文中承上启下的作用。4.熟悉8个生字，会写10个字以及由会写字组成的词语。【重点难点】1.整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江奇妙的自然景观。2.体会过渡句在文中承上启下的作用。【教学预备】多媒体课件。【教学时间】三课时。【教学流程】第一课时一、激趣导入(出示漂亮的丽江画面。)今日，我们一起去领会丽江奇妙而漂亮的风光吧!二、检查预习，沟通反应(一)检查生字。1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.学习生字。(1)出示带拼音的生字，自由读、个别读、开火车读、竞赛读等多种形式读生字。(2)去掉拼音读生字。(3)生字组词。(课内的和课外的。)(4)指导写字，重点指导“雄、昂、烁”等难写的字。3.检查以下词语的认读状况：宏伟城镇纯朴下旬纳西族纺织百货绵延闪耀昂然直立(1)认读词语。(2)理解词语意思，引导联系课文内容进展理解。4.检查朗读，指名分段读。(二)沟通资料。三、初读课文，整体感知1.自由读课文，说一说：丽江给你留下了怎样的印象?2.默读课文，思索：课文写了丽江的哪些景点?3.指名汇报。(1)我们都到达了哪些地方?(2)谁能用书上的句子把这些景点连起来说说?四、练习朗读1.边读边画出自己不懂的词句。2.同组互读。3.小组内沟通。