读《完美教室》有感.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。读《完美教室》有感这些天我阅读了《完美教室》这本书它讲述了三年时间40个孩子和老师在一起的学习、生活、成长的故事。看完这本书我颇有感慨感慨于老师对孩子的用心感慨于生命教育感慨于„„感慨之一：用心对待孩子记得文学家高尔基说。“爱孩子这是母鸡都会的事。可是要善于教育他们这就是国家的一桩大事了。”爱孩子谁都会说要做确是难上加难。这就要靠老师平时拥有一颗平和的心善思善诱让孩子时时面对阳光这就是我读这本书印象最深的一点。教师是组织者、引导者。教师的每一个行为都是孩子学习的榜样所以老师在用心对待孩子的同时也要带动孩子的积极性让所有孩子都能做事信心十足。美国哲学家爱默生曾经说过：”自信是导向成功的第一要诀。”一个充满自信的孩子处事乐观进取做事主动积极乐于面对挑战。俞老师为孩子制作名片给孩子们的寄语对孩子们进行爱的教育„„与学生平等交流营造一种和学“等高”的平等气氛让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。感慨之二：生命教育书中提到杨老师的病逝也不由使我想起了几年前在中心小学听过一次关于生命教育的教育的讲座也不由让我想起一些新闻时事：“为什么现在学生自杀的事件较多。因为有些孩子缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。而学校有必要也有责任通过教育让孩子知道生命对自身、对家人和朋友以及社会具有什么样的意义。有专家分析造成中小学生心理健康问题日渐突出中小学生自杀事件上升的主要原因是：学习负担重、独生子女和单亲家庭及感情问题。学习和竞争的压力已经成为困扰孩子的最大问题在孩子承受学校学习、社会适应等压力的同时不少家长也把自己对社会压力的理解和感受不自觉地灌输到对孩子的教育中久而久之压力冲破了孩子们的心理承受能力。加强孩子的“生命教育”刻不容缓。有关专家指出问题发生在孩子身上根子却在家庭里。家长是孩子的第一任老师家长过度娇惯、保护孩子是造成孩子任性、自私、依赖惯性的主要根源。家庭对孩子的溺爱使孩子情感脆弱自身承受能力差很难接受压力这种孩子特别容易两极分化要么过度以自我为中心要么过度自卑在生活中遇到一点现实打击都会以自杀、自残、报复等过激行为进行自我否定。社会学家指出中国当前还有一些陈旧的教育观念根深蒂固“读书作官”、“光宗耀祖”改头换面成了“求学可以当白领、赚钱发财”等。有关人士认为今天的孩子承受了许多在他们的年龄段不该承受的压力社会帮助孩子缓解心理压力的渠道也十分缺乏因此愈发凸显教育的作用和力量。生命教育应该是一个逐步引导的过程。家长和老师最好能像对朋友那样从孩子的视角了解孩子的内心世界。在不断沟通的过程中教会孩子跟别人沟通学会正确处理困难和压力使孩子能在轻松、快乐、健康中成长。读完《完美教室》同时还让我看到了俞老师和同学们之间点点滴滴真挚的感情虽然我是一名体育教师但我坚信用心对待每一位孩子我定会收获教育的真谛和快乐。第二篇：读朱永新《缔造完美教室》有感读朱永新《缔造完美教室》有感作者。lyriclr我曾经拥有的那一间教室没有生动有趣的命名没有自己的班旗班徽亦不存在于一个自由民主的新教育体系之下。可是那个看似空洞的数字——17背后却是一场美丽的邂逅。这间教室并不完美甚至有许多隔阂、矛盾和冷漠但那些曾经那个为之倾尽心力的活泼泼跳动的心像流星般华美如石雕般永恒若流水般清灵似春风般柔暖。读到这篇文章记忆时时涌现感动和欣喜溢于心间为了曾经编号为17的那间教室的过去亦为了曾经那些人光明美好的未来更为了现在才意识到而过去已然深及肺腑的——友爱。——前言“从某一刻起一位或几位教师和几十个孩子相聚在一个叫“教室”的地方生命中一段最重要的时光在这个叫“教室”的地方度过大家的成就与挫败、悲哀与喜悦源自于这个叫“教室”的地方师生彼此为对方的生命祝福为生命中偶然的相遇而珍惜珍重——教室是师生的生命在此展开的场。”读到这些文字的时候我的心里是满满的感动、怀念和期待。文中说现行教材最大的缺憾就是过早的精确以及与生活、生命的疏离；而生命是新教育中最重要的部分新教育的目的是培养有德性有情感有知识有个性能审美的高素质人才。肯定人性人格为先智育为重。尊重人格意味着提倡和重视道德因为道德是对宇宙以及人性最高真理的履践。而一个民族的道德标准是深深根植于民族文化的譬如“克己复礼”又譬如“己立立人己达达人”。相信对道德的再次重视文化的复兴人性的觉悟能在将来的某一天开花结果将许多社会道德问题逼退到一个尽可能小的角落里去。我很欣喜地从文中发现了一个闪闪发光的词语——“教室的温度”——我想每一颗心都会渴望一个温暖安全可依靠的环境吧。这让我想起了“孔子的温度”它给了我