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非测绘专业工程测量课程教学研究
:介绍了高职院校为适应教学改革的需要，非测绘专业工程测量课程在理论教学、课间实习以及综合实训三个环节的内容、方法、要求和考核上要进展的改革。关键词:非测绘专业;工程测量课程;理论教学;课间实习;综合实训;改革工程测量课程是一门理论与技术相结合、实践性很强的学科，首先要进展必要理论学问的系统性学习，然后进展实践性训练，熬炼和提高测绘力量，从而进一步稳固所学理论学问。学校教务处给非测绘专业学生工程测量课程安排的学时数特别有限，这些非测绘专业学生毕业后进入工程单位做测量工作的话，主要是做施工测量，所以非测绘专业工程测量课程教学效果的好坏，很大程度上取决于理论教学了哪些内容、实习了哪些内容，以及理论教学、课间实习以及综合实训三个环节的时间安排比例问题。本文就非测绘专业工程测量课程在理论教学、课间实习以及综合实训三个环节的内容、方法、要求和考核上要进展的改革进展了初步探究。1理论教学的改革“十二五”职业训练国家规划教材工程测量课程一般有以下内容:绪论、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪测量技术、GPS测量简介、测量误差根本学问、小区域掌握测量、大比例尺地形图测绘及应用、道路中线测量、路线纵横断面测量、道路施工测量、大路桥梁与隧道施工测量。对于绪论局部，重点叙述:①水准面和大地水准面的定义、特性和作用;②肯定高程、相对高程和高差的定义、符号书写、正负规定、计算公式;③高斯测量平面直角坐标系的建立及与笛卡尔数学平面直角坐标系的比照。其他内容如测量学的概念及分类、地球的外形与大小、用水平面代替基准面的限度、测量工作的程序及原则等可以不讲或简洁提及即可。对于水准测量局部，重点叙述:①水准测量的原理及计算公式;②水准仪的根本操作步骤及方法;③水准测量路线的概念、布设形式及外业工作;④水准测量成果的内业计算。其他内容如水准仪的构造、圆水准器和管水准器的分划值、水准仪的检验与校正、水准测量的误差来源等可以不讲或简洁提及即可。对于角度测量局部，重点叙述:①水平角的概念、符号书写、取值范围、测量原理及计算公式;②经纬仪(全站仪)的根本操作步骤及方法，关键是对中和整平:③测回法观测水平角的方法及要求。其他内容如竖直角的概念符号书写取值范围观测及计算、经纬仪(全站仪)的构造、方向观测法观测水平角、经纬仪(全站仪)的检验与校正、水平角度测量的误差来源等可以不讲或简洁提及即可。对于距离测量与直线定向局部，重点叙述:①钢尺丈量水平距离的一般要求、直线定线的概念及方法;②钢尺丈量水平距离的成果计算方法;③直线定向的概念方法、坐标方位角的概念符号书写取值范围特性及计算方法。其他内容如钢尺丈量距离的误差来源、视距测量、真方位角、磁方位角、象限角等可以不讲或简洁提及一下即可。以上四个章节的内容叙述的是测量学的根本学问、根本概念、根本计算和根本技能。对于全站仪测量技术局部，安排在课间实习完成;对于GPS测量简介局部，安排在综合实训完成;对于测量误差根本学问局部，完全不讲。对于小区域掌握测量局部，重点叙述:①坐标的正算与反算;②导线测量的根本概念、布设形式及观测方法;③导线测量的内业计算;④三、四等水准测量的观测、记录、计算及检核方法;⑤三角高程测量的观测方法及计算公式。其他内容如GPS掌握测量、交会法测量等可以不讲或简洁提及一下即可。对于大比例尺地形图测绘及应用局部，重点叙述:①比例尺的概念及计算公式;②坡度的概念及计算公式。其他内容如比例尺的精度、地形图的图名图号结合图表地物地貌、大比例尺地形图的测绘及应用等可以不讲或简洁提及即可。道路中线测量、路线纵横断面测量、道路施工测量、大路桥梁与隧道施工测量这四个局部的内容概括为施工测量的内容，重点叙述:①施工测量的三项根本工作:水平距离测设、水平角测设和高程测设;②极坐标法测设平面点位(全站仪坐标放样);③道路平曲线中线桩位置的计算及测设:④道路平曲线边桩位置的测设;⑤道路竖曲线中线桩高程位置的计算及测设;⑥道路竖曲线中线桩横向坡度的计算及边桩高程位置的计算和测设。其他内容如路线纵横断面测量、大路桥梁与隧道施工测量等可以不讲或简洁提及即可。理论教学的考核内容包括全部的重点叙述内容，考核时一般不要涉及非重点内容，这是从工程测量工作的实际内容考虑的。2课间实习的改革理论授课过程中进展的课间实习，进展的是单项内容的练习，内容包括:①水准仪的熟悉及根本操作方法;②一般水准测量的外业观测、记录、计算及检核方法;③经纬仪(全站仪)的熟悉及对中整平方法;④经纬仪(全站仪)测回法作水平角的观测、记录、计算及检核方法:⑤钢尺丈量水平距离;⑥经纬仪(全站仪)测量水平距离;⑦经纬仪(全站仪)测量坐标;⑧经纬仪极坐标法放样或全站仪坐标放样;⑨经纬仪(全站仪)放样水平距离、水平角、坡度;⑩水准仪视线高法或高