高三历史备考的应对策略.docx

高三历史备考的应对策略
1.整合教材，提升综合力量。目前高中历史是以专题史的形式呈现的，同一单元的各课不是彼此孤立的，而是一个相互关联的有机整体。但专题史的教学明显不利于培育学生的时空观。因此在历史复习中，最好按通史体例重新整合三个模块的内容，构建不同时期的阶段特征。抓好通史复习，既可温故，即整理同一时期政治、经济、（文化）等专题模块的学问;又可知新，即在已有学问根底上归纳不同时期的阶段特征，构建学问体系，融会贯穿，形成新的熟悉。2.以教材为载体，强化历史思维的培育。在平常的复习中，要多培育自主学习的力量，以教材为载体，借用新材料，创设新情景，多视角思索相关问题。例如当我们依据教材对新文化运动大加赞扬的时候，也应当留意到一些学者对新文化运动的深刻（反思）。历史学习需要我们大胆质疑历史结论，有质疑，才可能有真正意义上的“解放”。3.用多元史观指导复习。运用正确的历史观为学生的“全面进展”效劳，是历史新课程教学的根本目标。事实上，历年的《考试大纲》都明确规定，应“注意考察学生在史观指导下运用历史学问和（方法）解决问题的力量”。从内容呈现来看，近几年高考历史试题的确加大了对“文明史观”“全球史观”“社会史观”“现代化史观”“生态史观”等的考察力度。因此，在备考复习中，只有把握这些主要史观的内涵，才能精确分析、理解中外重大历史大事、历史人物、历史现象，才能理解、把握人类历史进展的进程和规律，才能在备考中运用其理论整合、构建新的学问体系，提高历史思维力量。同时，我们还应从不同的史观切入，理解、评价同一历史现象、历史人物、历史大事，冲破传统历史思维的定式，用史学讨论的新观点、新理念来对待历史问题，培育多角度、制造性地思索和解决问题的力量，切实提高备考效率。4.关注社会（热点），学以致用。闻名历史学家克罗齐说：“一切历史都是当代史。”因此复习的过程中要适当关注现实世界，详细包括：能表达国家意志，被老百姓普遍关注的大事和热点;带有战略性、事关人类社会将来的新价值观的大事;既能从现实热点问题取材，又能充分联系本学科学问的现实热点;学生能运用教材中比拟重要的理论学问去分析，而不是纯理论的新提法和新理论。高三历史备考的解题技巧1、选择、材料解析、评析三大题型的突破。选择题48分，材料解析题40分，评析题12分构成了高考试卷100分。三大题型需要学生在自己所学学问的根底上科学应对。选择题可分为三大类型，以根底学问识别区分为核心的学问类选择题、以材料的分析归纳为核心的材料类选择题、以探究事物最正确、根本、本质缘由及其影响为核心的最优类选择题。学问类侧重于考察学问的时间属性，材料类侧重于考察材料的主干提取正反推断，最优类侧重于以经济为根本的规律考察。材料解析题主要分为三种问题类型：缘由类、特点类、意义类。三大类型详细特点和要求不再累述，但根本要求则是无论难易，学生都应有至少三五处常见的通项答案，如意义类至少可以在政治、经济、文化、社会、国内外、直接间接等方面进展联系。评析题得分率最低。但评析题也有着高度的共性特征。评析题由信息说明变化观点组成的前项局部大约4分，只要将这局部写出得分不会低于平均线。后项则是由说明、评价、评析、论证、论述、缘由等问题形式所组成，学生只需要本着史实论证至少两个、围绕观点规律、正确定位史实的原则，协作前面观点正确，分数不会低于七八分，而这类题12分平均也就两三分。三大题型分类训练，在自己仔细做了之后，反复揣摩自己答案与标准答案的差距，学习标准答案的表述方式，用词修辞，思维角度，模板规律。通过上述努力，你将快速感到学习成绩质的提升，无论题难题易你都会无往不利。2、标准作答历史试卷为电脑阅卷，与纸质阅卷最大的区分就是改卷人极易疲乏，因而以下一些根本标准显得尤其重要。首先字体，字体可以写的不怎么工整，但肯定要写开，写大，易于识别。其次分点，没有分点或许就没有分数，绝非夸大，最好序号化，将最有把握的要点内容前置。其三看分答题，一个历史得分点也许两三分为主，12分的题至少要写四个不同的角度。最终表述精炼，每个序号点肯定不要超过两行的表述量，并且表数据自尽量包含主谓宾等根本（句子）主干成分，不要写成简洁的词语。总而言之，高考答题尽量做到清楚又完整，即要多些又要少写，多些的是点，多分点才能提升命中率，少写的是句子内容，保存主干精简句子才能有充分时间完成考试。高三历史材料题答题步骤一、审题、读材料、链接、答题1、审题：拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括该题中有几个要答复的问题，每个题的详细要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，只有清晰了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题;2、读材料：读懂材料是答好题的前提。一般状况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、大事等根本内容;其次遍细读，对材料去粗取精的简洁处