高三历史复习方法技巧.docx

高三历史复习方法技巧
1.少量屡次的不连续学习必需保证每天持续不断地学习，不行一曝十寒，很多天不学习历史，将大量的学习内容集中在一两天突击完成。心理学的讨论成果说明，人们在学习了新学问以后，遗忘速度最快的是学习后的24小时之内，一般以上的学习内容会在这一时间段内遗忘。每天坚持不断的学习实际上是克制遗忘的的，也是的方法。每天学习一门课程的时间不要太长，以保证留意力的集中和学习的效率。2.加强熟读与记忆，夯实根底学问第一阶段的复习应强化对历史教材熟读，并牢记其中的重点内容。理解是增加记忆的秘诀。反复琢磨，是加深记忆的好方法。(1)通过主动作用于教材形成记忆历史教材中的文字表述通常可以分为语法成分和学问成分。所谓主动地作用于教材，就是我们要在学习中去区分教材中的这些不同的成分，学问成分通常是解答问题的关键，也是高考阅卷中的“采分点”，应当精确的把握，而语法成分在表述上是有很大的自由度的，只要能把学问成分正确的串连起来，无须拘泥于特定的说法。因此，在学习中主动地思索教材表述中的语法成分和学问成分，在这样的理解和甄别过程中，理解和记忆也就开头形成了。我们通常说的通过理解来记忆，其含义固然比拟简单，包含多方面的问题，但是，我们现在争论的这种方法无疑是特别重要和有实效的一个操作手段。我们可以看这样一个简洁的实例，教材中表述道：太平天国运动是中国近代规模巨大、波澜壮阔一次宏大的反封建反侵略的农夫革命战斗。在这句话中，可以作为采分点的内容只能是“反封建”“反侵略”“农夫”这三个词。可以把这样的词叫做“核心词”，这种方法也可以称为甄别和记忆核心词的方法。从上例中可以看到，经过甄别以后的记忆内容精炼紧凑，记忆量大大削减。(2)通过复述的方法检验和强化记忆复述学问要点的方法是强化对学问的记忆和提高再认、再现力量的一个有效的手段，复述时可以先确定一个复述的依据，以此为提纲，逐条回忆和落实。尽量不去翻看教材，实在难以回忆起来的学问点，再通过教材来解决问题。(3)其他几种方法联想（记忆方法）———既留意不同阶段历史内容的纵向联系，又留意中外历史的横向联系，培育一种动态时空历史观念;浓缩记忆法———抓住简单的历史内容的主要头绪，紧扣关键性字眼，把繁杂的材料加以概括和压缩;图示记忆方法———把历史分散成点，化点为面，一目了然地反映历史的演化轨迹;特点分类记忆法———抓住历史大事和历史现象自身的特点，把所学学问，按内容性质、特征归纳分类，使原来分散的历史学问系统化、条理化。高三历史复习方法（总结）很多同学头疼历史，最主要的缘由就是历史需要大量的记忆。确实如此，学好历史的根底就是记忆。人的智力系统包括观看力、（想象力）、思维力、（记忆力）等等。其中，记忆力是根底，思维力是核心。法国思想家伏尔泰曾经说过：“人假如没有记忆力，就无法联想和创造制造。”日本记忆学家高木重郎认为：“记忆力是效率的别名……是进展制造性的根底。”记忆的东西越多，观看就越灵敏，思维推理就越缜密，推断就越精确，就越富有制造力。因此，进展记忆力是和进展其他智力因素相辅相成的，是进展智力的根底和纽带。对于历史学科的记忆来说，有以下一些详细的方法：(1)挨次记忆法：根据大事本身的进展的挨次依次记忆。(2)特征记忆法:对于内容相像的学问，通过细致地观看和全面地比拟后，找出所要记忆内容中特殊简单记住的特征。(3)规律记忆法：在学习过程中，查找具有规律性的东西加以记忆。(4)隔年记忆法：将发生时间具有某种特定规律的历史大事放在一起，加以记忆。(5)重复记忆法：通过反复阅读来稳固记忆。(6)回忆记忆法:将学过的内容，常常地、准时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。(7)谐音记忆法：将要记的东西，变成读音一样或相近的词、词组、（短语）或杜撰的（句子），使之便于记忆。(8)形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。(9)争论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先根据自己的意见与同学争论，在争论过程中正确的东西就比拟简单记住。(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。(11)词头记忆法：将要记忆材料的词头连成句子。(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、试验，增加记忆效果。(13)联想记忆法：利用联想是促进记忆的有效方法之一。(14)多种感官参加记忆法：多种感觉器官参加记忆活动，可大大提高记忆的水平。(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后渐渐记住每一细节，由粗到细进展记忆。(16)比照记忆法:在记忆相类似的事物时，可将两种事物进展比照，找出异同。(17)归类记忆法:把要记忆的内容列出提纲，分门别类整理归纳，然后进展记忆。高三复习的方法1.必需全面复习。选择题考试内容掩盖考纲范围的每一时段，中国古代史、中国近现代史、世界近