高职院校通识教育实施思考.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。高职院校通识教育实施思考摘要。我国台湾地区非常注重学生通识教育对居民良好素质的养成起到了极大的促进作用。台湾致理技术学院的通识教育注重社会和自然基本知识教育、中国传统文化教育、男女平等理念教育及对学生人格的教化作用笔者在致理技术学院参观学习期间深刻感受到该院通识教育取得的巨大成功致理技术学院乃至台湾地区的成功经验值得大陆高职院校深刻反思以及借鉴学习。关键词：台湾；通识教育；素质教育通识教育来源于西方现代教育始现于欧洲文艺复兴时期兴起于20世纪初的美国已成为欧美、日本等发达国家及我国台湾地区大学的必修科目对提升学生素质效果显著被认为是一种较有效的教育模式。我国台湾地区从20世纪90年代开始在校园大力推行通识教育非常注重对学生进行社会和自然基本知识教育、中国传统文化教育及对人格的教化作用等对台湾居民良好素质的养成起到了极大的促进作用。1台湾地区职业教育现状台湾职业教育比较发达其体系涵盖高级职业学校、专科学校、技术学院、科技大学及中等学校等。学生在九年义务教育后分流进入普通高中、高等职业学校或五年制专科。在高一级中学毕业后又根据实际情况分流：普通高中毕业生既可以进入普通大学也可以进入二年制专科、技术学院或科技大学（相当于大陆的高等职业学院）进行四年制本科学习；高等职业学校（相当于大陆的中等职业学校）学生毕业后不仅可以进入二年制专科、技术学院或科技大学学习还可以进入普通大学本科班学习；二年制专科学生毕业后可以进入技术学院或普通大学附设的二年制本科班学习；五年制专科学生毕业后可以进入技术学院二年制本科班学习。因此台湾地区的技术学院并不等同于大陆的职业技术学院大陆的职业技术学院属于大专层次台湾的技术学院却是本科层次教育的一种有的甚至招收研究生少数也招收专科生。2台湾地区通识教育现状台湾高校开设的通识教育类似于大陆高校的文化素质教育但其内涵更为深刻。台湾地区的通识教育是指通达贯穿之知识以使学生将来能具备在基础知识之间自我演绎的能力是对专业教育的一种补充即在培养专业人才过程中如何让学生在专业知识建构中融入人文精神使之从真正的人的主体性出发了解专业特质成为能博古通今和通情达理的人才。总之台湾高校实施通识教育有两个共同目标：一是增进学生思考能力二是加强与他人沟通能力。台湾地区各高校陆续成立对口的通识教育管理部门称为通识教育委员会、通识教育中心或共同教育中心开展通识教育研讨审定通识教育计划确定各院系或教务处实施通识教育的具体工作。各高校形成了严谨的通识教育课程体系一般涵盖人文、社会科学、自然科学、管理科学、生命科学、性别科学、环境生态、公民社会教育8个方面。台湾教育主管部门专门成立了隶属于通识教育管理部门顾问室的通识教育评鉴计划办公室负责组织、协调、规划、办理相关评鉴事宜并由通识教育委员会聘请专家、学者组成通识教育评鉴小组定期对各高校进行评鉴。3致理技术学院参观学习启示笔者曾在江苏省高职教育研究会的安排下赴台湾致理技术学院交流学习深刻感受到台湾通识教育取得的巨大成功其经验值得大陆高职院校深刻反思以及借鉴学习。3.1致理技术学院简介致理技术学院简称致理学院是一所位于台湾新北市板桥区的私立技术学院该院有14个系（科）及1个通识教育中心14个系（科）分属商业与管理学群、资讯学群、人文与生活应用学群通识教育中心类似于我校思政部。学院连续多年荣获台湾教育主管部门“卓越计划”即示范学校奖励2021年12月接受台湾教育主管部门校务评估所有系（科）均获得一等佳绩居全台湾同类院校之首。学院设有日间部、成人进修部还附设进修院校学制主要为五年制专科、两年制本科、四年制本科、硕士。致理学院的教学目标是培养学生的5个“l”成为新世纪“全人化的国民”5个“l”为“learntoknow”“learntobe”“learntotogether”“learntodo”“learntochange”。致理学院的办学理念是打造致知明理、诚信精勤、具有国际视野之优质学府成为亚太明珠（pearls）pearls即专业（profession）、卓越（excellence）、能力（ability-driving）、责任（responsibility）、学习（lifelonglearning）、服务（serviceorientation）。3.2致理学院的成功经验致理学院的通识教育注重社会和自然基本知识教育、中国传统文化教育、男女平等理念教育及对学生人格的教化作用。致理学院认为通识教育可以让学生正确认识自己、认识他人与社会学会正确对待他人、对待生活懂得感恩、珍福与分享所培养的学生很有特色深受社会欢迎