高职院校教风、学风建设的思考.doc

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。高职院校教风、学风建设的思考摘要。随着经济的不断发展对人才需求的要求也在不断提高高职院校是培养应用型人才的摇篮教风、学风建设是高职院校的思想政治工作的重点不仅仅是保证人才的全面培养、发展以及人才的质量更是关系到高职院校的整体社会形象及社会影响力。关键词：高职院校;教风、学风建设;思考一直以来关于高职院校的教风、学风建设一直都是一个备受争议的焦点在各类高职院校激烈竞争的今天怎样做好教风、学风建设更是尤为重要。一所高职院校要想在众多的高职院校中脱颖而出成为标杆只有在具有优良教风的同时更要有浓重的学风并将其建设成为特有的办学特色。高职院校的学生是否能够成为人才教风、学风建设之间要相互配合、相互影响共同进步才能促进高职院校的良性发展。一、当前高职院校教风、学风现状随着近年来高等教育的急剧扩招管理力度不与之匹配还有社会上的一些不正之风的盛行对我们的教风、学风建设都带来了很大的影响。（一）教风松散当今的高职院校的教师队伍中有些教师缺乏职业道德工作不敬业经常不在状态没有关心学生的意识和学生之间缺乏必要的交流。具体表现在“上课经常性的迟到、早退、随意性的调停课或让其他老师代课严重影响了教学次序。进而影响到学生的学习兴趣。还有些老师没有正确的认识教师这个职业将其和一般职业相提并论没有主动钻研的精神更谈不上边教边学了。备课不认真、教学方法陈旧、教学内容枯燥、了无新意更有甚者经常在课堂上播放一些完全与教学内容无关的视频。还有些老师缺乏自我约束能力不注重仪容仪表奇装异服、言行粗俗缺失了教师这个职业应有的教仪端庄的形象。（二）学风松懈高职院校的学生从从初级教育走进高等教育对所学专业缺乏一个客观的认识没有学习的兴趣缺乏学习目标在校园环境中没有危机感不再像原来的学习中预习、复习、做作业、阅读参考书籍、各种资格证书的考试仅仅满足于考试及格的一种状态。从学生的学习状况来看学习纪律松散自由散漫上课不准时迟到、早退、旷课、玩手机等现象屡禁不止在学习上自由散漫没有学习之心作业靠抄、考试靠猜、考试违纪现象严重有些学生是没有掌握到学习的方法只知道跟着教师的节奏走没有自我学习的能力不知道利用图书馆、网络查阅资料没有主动学习积极提问的学习技能。二、加强高职院校教风建设（一）明确教学工作的主体地位激发教师教书育人的责任感优化教风建设不管是哪所高职院校教学工作都是学校工作的重中之重大多领导都是亲抓教学合理增加教学投入努力提升办学条件尽量将教师待遇的提升、职称、工资等多方面问题落到实处给广大老师提供一个具有浓厚学术氛围、崇尚科学、严谨教学的工作环境通过对学校内部管理制度的不断改进确保教学工作在学院工作中的主体地位得到保证。与此同时鼓励较之积极承担教学任务特别是教学经验丰富、学术水平较高的教授或者副教授将学科的前沿知识传授给学生促使学生在学习上富于激情使得教师教学更有激情和责任心真正的做到为人师表教书育人。在教风建设工作中重点工作应该为师德建设不断加强教师的职业道德和理想教育使得教师树立爱岗敬业、严谨治学的态度坚持自身严格执教的道德底线不管是课堂教学还是课外辅导、考试、阅卷等每一个教学环节都兢兢业业为学生服务。使得学生不管是思想上还是行为上都被教师所鞭策高效培养学生的学习态度和方法最终教学相长带动教风的发展。（二）增强年轻教师队伍专业素养高职院校要想形成良好的教风需要教师拥有较好的专业素养。但是高职院校的年轻教师占的比例较大要想有一个可持续的发展高职院校需要有计划、有系统的对年轻教师进行思想政治培训上岗前进行岗前培训强调教师这个职业的职业理想使得尽快的进入自己的角色同时以教师为主体竭力推进年轻教师的专业发展。只有教师发展了学生才能发展整个学校才会发展和提升。高职院校要给年轻教师提供良好的环境老教师带新教师将年轻教师的素养提高落到实处。（三）不断强化教学的过程管理完善教学制度要想提高高职院校的教学质量最重要的方式就是从严执教科学的进行管理则是教风建设的充分条件。高职院校在对各项教学工作制度的完善的过程中需要对教师从思想、道德、政治、品行等各方面行为进行统一的规范以便于更好的发挥教学制度的作用使得教风建设不再是一句空话。三、加强高职院校学风建设（一）从思想上引导学生促进学风建设要做好高职院校的学风建设首要就是要增强大学生的思想政治教育工作。一个人如果没有理想、没有信仰、没有目标是非常可悲的。这样在学习过程中智力的提升也是有限的。学风建设的主体是学生要想形成良好的学生根本上还是确定于学生。因此高职院校的思想政治工作要围绕学风建设来开展用社会主义的核心价