高中政治有效的学习方法.docx

高中政治有效的学习方法
1、大胆质疑，培育学生的质疑力量“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探究与创新的源头。加强学生质疑力量的培育，即培育学生自己发觉问题，提出问题的力量。正如爱因斯坦所说的：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”俗话说“小疑则小进，大疑则大进”。因此，学生要学着不断去质疑、释疑，培育自己的制造性思维力量。在学习中，培育自己的科学思维力量，乐观地熬炼（逆向思维），求异思维，（发散思维），大胆疑心，大胆想象，大胆创新，并能对某些共性的看法或结论提出质疑。2、整体把握，理清课本内容层次把繁杂、冗长的学问一层一层地进展梳理，如同剥洋葱一样，将所学的学问梳理出层次，然后从整体上把握这些学问层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。它可从两个方面入手，从内容上，要求学生理出哪些是根本学问，即根本概念和根本原理。这些学问不仅要求学生找得出来，更要理解、记住它。从构造层次上，要求学生看书后，了解课本中讲了几个问题，先讲什么，后讲什么;这些问题又是从哪几个层次和角度阐述的?列举了哪些事例来论证的。这局部内容在整个学问体系中处于什么地位，与前面的学问有什么联系等。3、抓住线索，清楚学问的进展脉络假如学问是珍宝，那么线索就是将珍宝串起来的那根线。学生要去发觉所学学问的线索，抓住了线索就抓住了所学学问的脉络。在自学中要留意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最终讲怎么样。4、划出关键词，突出学问核心结点线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在学问学习中，要求学生在加深理解的根底上抓住某些“闪光词”即关键词，将学问高度压缩在认知构造中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的学问。5、简要概括，把课本由厚变薄如何学好高中政治这要求学生建立在整体把握课本的根底上，领悟其精神实质。可先对一节或一段内容进展归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳力量的提高，逐步进展为对一课，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二课内容压缩为“国家”两个字，由此引申出：国家的根本阶级和阶级关系;国家制度──民主;国家性质──国体;国家治理形式──政体;国家职能──对内对外职能：国家构造──我国的“一国两制”等。6、写（读书笔记），进一步内化所学学问学生自学完一框、一节或一课后，写出自己的（读后感），体会，或者对课本进展评述，写出眉批，假如能长此以往，坚持下去那就真正到达了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的力量也会得到较大提高。高考政治一轮复习技巧一、夯实根底有所突破由于考试的要求发生了变化，所以学生在应对考试的时候，不行能每个学问点都能精确把握，往往是只找那些认为重要的，这样就留下了学问的死角。一轮复习，虽不是面面俱到，但却是对学问体系的建构，明确要求学生建立四本教材的体系框架，逐个落实学问的层次要求，做到“点”、“线”、“面”的统一。1.点要“实”：每个学问点要求实实在在的理解，模糊不清，模棱两可的学问肯定要在教师和同学的沟通以及自己的努力下消化，能做到但凡教师提到的考点学问都能精确回忆，并精确到哪一本书哪一课哪一个学问点。2.线要“清”：在点的根底上，理顺点与点之间的关系，形成清楚的线。经济生活的市场线、（文化）生活的文化的作用线、政治生活的政府线、生活与哲学的唯物论线等等，以线为串，串起一个一个的学问点，做到线线清楚，线线明确3.面要“广”：点和线所形成的面要广而宽，在学科范围内，要有经济面、政治面、文化面、德面、情感面、文学面等等。二、哲学面;在学科范围外，也要有肯定的学问面，例如，科学面、社会面、时政面、道构建方法提升力量理解和把握学问的目的，是为了能够能敏捷的应用，要到达应用自如，除了储藏雄厚的学问还要有敏捷的方法。高考政治一轮复习的方法一、比拟辨析法就是通过对学问专题中的概念或原理进展比拟辨析讨论，弄清其本质区分以及适用范围，为提升分析和解决问题的力量奠定根底。列表比拟法就是一种辨析相像概念、原理的好方法。二、学问网络法在理解考点的根底上，学会自主归纳学问点，详细分析每个框题之间、每个章节之间的内在联系，从根本上实现学问的内化，提升对学问的理解和整体把握的力量，为以后的复习打下坚实的根底。三、对应演练法在第一轮复习中，我们要选择具有针对性的试题，以考点为线索，复习什么就练习什么，复习了哪几个考点，就从历年的高考试卷中找出相关的试题来练习，做到有的放矢，一个考点一练，一个单元一测。对易错和不能娴熟运用的考点，要反复强化训练，直到完全理解为止，还要准时复习和（总结）解题中的（阅历）教训，不留“死角”和“后患”。可能许多同学在提到易错点的时候都特殊头疼，不知道该怎么去复习它们,所以总结易错点笔记尤为重要。