高校校园植物景观文化研究.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。高校校园植物景观文化研究摘要。环境能够对人的生活产生直接影响而植物景观则是独具特色的环境内容。植物景观在当前高校校园环境中比较常见是校园文化建设表达中的重要载体。营造出承载着丰富文化内涵的植物景观能够为师生带来健康和愉悦的校园氛围使其在视觉下感受到心灵的净化。以河海大学为例探讨其校园植物景观文化的内涵与营造。关键词：校园环境；植物景观；文化内涵；环境内容校园是培养人才的主要阵地愈来愈多的高校开始关注校园景观在校园文化建设中发挥的作用旨在从精神层面上对学生产生积极的影响。因此具有丰富文化内涵的景观是当前校园建设的重要目标甚至将其作为教育学生的重要载体。在这样的环境下营造浓浓文化氛围的校园景观具有重要意义。1高校校园景观的文化内涵概述校园植物景观通常是结合学校办学特点而营造与设计充分考虑了植物特点及其蕴含的文化内容使其以景观艺术的形式营造出赏心悦目的植物环境。既能够提高校园文化修养水平又有利于构建健康优美的校园形象[1]。校园景观文化内涵主要可以体现在3个方面：1.1功能性文化。在营造校园景观时突显出功能性特点比如校园广场、校园道路、运动场地等学生学习生活场所让学生在学习与生活中感觉到舒适。1.2审美性文化。校园景观站在审美的高度营造出人工与自然相融合的美好生态环境。比如与自然相接近的山石具有丰富姿态的水体多样化的植物物候与校园建筑相统一可以让学生在这些环境中受到熏陶提高其审美品味。1.3情感性文化。具有情感内涵的植物景观能够让学生感受到人文关怀体现出“以人为本”的校园理念。同时校园景观也可以成为校园优秀文化的载体为学生提供积极的鞭策与鼓舞力量。2具有文化内涵的高校校园景观营造与设计在高校校园景观设计中要充分体现丰富的景观文化内涵还需要学校能够选用广泛又独具特色的文化素材。将校园文化景观组成有机整体为学生构建出具有浓郁文化氛围的校园环境积极地影响学生的学习与生活。2.1雕塑。在当前高校校园景观中雕塑是很常见的内容是营造良好的校园文化氛围的重要手段。通过雕塑营造校园景观能够良好地反映校园特色弘扬校园精神风尚体现出校园景观的历史文化内涵[2]。因此在高校校园景观营造与设计过程中可以结合地域文化及学科特点对雕塑景观进行独具创意的设计。比如河海大学为了纪念建校90周年营造了“华夏水利先贤颂”的群雕景观。这一群雕景观总共有5组青铜塑像即大禹、王景、李冰父子、郭守敬、李仪祉等。这些青铜雕塑镶嵌着石刻壁画与碑文其人造山体文化墙承载了古现代华夏水利先贤的治水精神让师生都能够感受到先贤们的勤劳与智慧体会其无私奉献与敢于创造的精神。江苏省湖泊众多而且水网密布其水利建设工程在新时期依旧在不断推进。坐落在江苏省的河海大学一直以来都致力于培养水利科技人才。这一群雕景观充分结合了学校的地域文化与学科特点并且通过知识性、思想性以及艺术性相融合表达出对古现代水利先贤的无限景仰与纪念是继承与传扬优良传统的重要体现让人可以感受到悠久的校园历史文化。2.2植物配置。植物配置是校园景观中非常重要的组成部分树木与花草可以体现出极高的美学价值与艺术魅力。在校园景观中对植物配置进行精心设计可以达到妙造自然的理想效果利于熏陶学生情操提高其审美品味还可培养其艺术欣赏能力。景观中的植物蕴含着人的思想情感及性格被称之为植物的拟人化。实际上是通过植物的象征意义烘托景观的文化氛围如松柏类的植物象征着永垂不朽或坚贞不屈的精神是景观营造比较受欢迎的植物材料。在校园景观的营造与设计中合理设计植物配置既有利于营造优美怡人的生态环境又有利于树立校园文化的象征成为校园文化的重要载体。在河海大学西康路校区校门到西康路校区的林荫大道再到校园内的工程馆、水利馆都充分利用了植物的生态习性及校园布局要求实现了各种植物的合理科学配置发挥了植物应有的景观功能突显了植物配置的观赏特性。这些植物配置不仅考虑了植物种类的多样化合理选择还考虑了树丛的组合、校园平面与立面构图并且与山石、水体以及建筑等相互映衬。工程馆与水利馆采用植物与建筑相配置方式江宁区校区的叠翠山则采用了植物与山石相配置方式而江宁校区的东湖则充分体现了植物与水体的有效结合。2.3校园广场。校园环境具有充满活力的特点而广场是学生的活动场地在校园环境中占据着一定比例。因此在校园植物景观营造与设计中还需要充分考虑广场这一活动场地的植物景观设计从而为学生营造积极健康、活力充沛、丰富多彩的校园氛围[3]。河海大学的若水广场分为升旗区域、集中活动区域、山林区域以及休闲区域主要采用了花园式建设手法涵括了宽广的草坪、灵动清澈的喷泉、成行排列的白杨等体现出闹