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基于隐喻的二语词汇习得石化现象研究
基于隐喻的二语词汇习得石化现象研究
摘要：二语词汇习得是二语习得过程中的重要组成部分。在词汇习得过程中，学习者常常面临着一系列的困惑和难题，其中之一就是石化现象。石化现象指的是学习者在运用二语词汇时，过度依赖原有语言的词汇习惯，无法灵活运用新学习的语言。本文将基于隐喻概念，探讨石化现象的主要原因，并提出相应的应对策略，以期为二语词汇习得研究提供新的思路和方法。
关键词：二语词汇习得；隐喻；石化现象；应对策略
引言
二语词汇习得是学习者掌握二语表达能力的关键环节，然而很多学习者在学习过程中常常遭遇石化现象。尽管现有研究已经对二语词汇习得进行了广泛的研究，但对于石化现象的研究还相对较少。本文将基于隐喻的概念，探讨石化现象的主要原因，并提出相应的应对策略，从而为二语词汇习得研究提供新的思路和方法。
一、文献综述
二语词汇习得石化现象的研究相对较少，相关研究主要集中在词汇习得的困难因素、学习策略及其影响因素等方面。DazhongLiu（2018）在其研究中发现，学习者对词汇的记忆和运用过程中，往往会受到自己母语的影响，从而导致石化现象的出现。而XinLuo等人（2020）通过调查发现，学习者在二语词汇学习过程中，通常会将新学习的词汇与自己熟悉的词汇进行对比，这种比较习惯也是石化现象的表现之一。而隐喻理论则在认知语言学中起到至关重要的作用，本文将基于隐喻的概念，分析石化现象的原因，并提出相应的应对策略。
二、隐喻理论与石化现象
隐喻是一种将某一事物或概念与另一事物或概念进行类比的修辞手法，通过隐喻的表达方式，可以更加准确地描述事物的特征和所具有的含义。在语言习得过程中，学习者常常通过将新学习的词汇与已知的词汇进行隐喻类比，来加深对词汇的理解。然而，这种隐喻类比也可能导致石化现象的出现。
石化现象是指学习者在运用二语词汇时，过度依赖原有语言的词汇习惯，无法灵活运用新学习的语言。石化现象与隐喻之间存在紧密的联系。学习者在习得新的词汇时，常常将其与自己已有的词汇进行对比，将新的词汇习得为旧词汇的一种形式。这种基于隐喻的词汇习得方式，一方面有助于学习者理解和记忆新的词汇，另一方面也可能成为石化现象的主要原因之一。
三、石化现象的原因及应对策略
1.原因
学习者对于新学习的词汇常常依赖于自己已有的词汇系统，这种依赖会影响学习者对新词汇的理解和运用。此外，学习者在进行词汇习得时，会将语言中的隐喻语言转化为直接意义，而忽略了其中的隐含含义，这也是石化现象出现的重要原因。
2.应对策略
为了解决石化现象，学习者可以采取以下策略：
（1）培养积极的学习态度：学习者应当积极主动地参与到词汇学习中，主动探索新的词汇的内涵和特点。同时，学习者也需意识到自己所处的语言环境和文化背景差异，从而调整自己的学习策略。
（2）开展跨文化对比研究：学习者可以通过对照自己母语和目标语的词汇差异，深入理解新学习的词汇的内涵和特点。同时，学习者可以对比不同文化背景下的隐喻表达方式，从而得到更全面的认知。
（3）多元强化记忆：学习者可以通过多种方式强化对词汇的记忆，例如进行有趣的词汇游戏、用词汇做成卡片等。通过多种方式的记忆，可以增强学习者对词汇的灵活运用能力。
四、结论
石化现象是二语词汇习得过程中常见的一个问题，学习者在习得新词汇时，常常会通过隐喻类比的方式依赖于自己已有的词汇习惯，从而导致无法灵活运用新学习的语言。通过基于隐喻的石化现象研究，我们可以更好地了解石化现象的原因，并提出相应的应对策略。在实际的二语词汇习得过程中，学习者可以通过培养积极的学习态度、开展跨文化对比研究、多元强化记忆等策略来克服石化现象，提高自己的语言表达能力。
参考文献：
DazhongLiu(2018).TheInfluenceofChineseIdiomsontheEnglishVocabularyLearningandMetaphoricComprehension.InternationalJournalofEnglishLanguageandLinguisticsResearch,6(2),1-7.
XinLuo,etal.(2020).MetaphorandSecondLanguageVocabularyLearning:AStudy.InternationalJournalofEnglishLinguistics,10(3),136-149.