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初中生语文学习策略现状调查及对策研究
一、调查概述
语文是中学阶段最重要的课程之一，也是学生综合素质和学业水平的最好体现。本文针对初中生的语文学习情况进行了一次调查，旨在了解学生们在语文学习中存在的问题及其原因，并从教学和学习两个角度提出了有效的对策，以期提高学生的语文学习效果。
调查对象：初中一、二、三年级学生
调查时间：2021年4月-5月
调查方式：个人问卷、班级问卷、小组访谈
二、调查结果
1.学生对语文学习兴趣不高
近60％的学生表示不太喜欢学习语文，其中有30％的学生认为语文学习枯燥乏味，只有40％的学生对语文学习有浓厚的兴趣。
2.学生知识掌握不牢固
40％的学生认为自己语文知识的掌握程度不够扎实，短文阅读和写作能力相对较弱。
3.学生对语言运用较差
大约有30％的学生认为自己对语言表达不够准确清晰，写作表达能力相对较弱，阅读理解能力也有待提高。
4.学生学习压力较大
超过60％的学生认为学习压力较大，其中有35％的学生表示语文学习是他们的重要负担之一。
5.学生学习态度不稳定
约有25％的学生对学习持续兴趣较高，其他学生的学习态度较为不稳定，经常受到其它活动的干扰。
三、对策研究
1.教学上的对策
（1）加强语文教学质量。以学生自主学习、教师引导、家长配合为核心教学理念，以全面提高学生语言素养和阅读能力为目标，通过丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣。
（2）重视学生外在因素的影响。根据学生学习特点，采用差异化教学方法，保证每一个学生都能在学习中感受到关爱和尊重，同时适当放宽教学难度，争取让每个学生都在教学富有活力、充满乐趣的环境中成长。
（3）注重兴趣培养。在课堂教学中加强与生活实际相结合的主题课程，多以学生自身为出发点，引导学生反思语言学习的基本内涵，通过阅读、写作活动激发学生对传统文化的兴趣。
2.学习上的对策
（1）加强自主学习能力。鼓励学生自我激励、自我评估，培养学生自主学习的能力，提高学生自主学习的效率和质量。教师和家长要积极配合，为学生营造良好的自主学习环境，帮助学生培养自我管理，自我控制能力和自我反思能力。
（2）注重语言的实际运用。鼓励学生不断锻炼口语表达和写作能力，让学生能够把所学的语言知识运用到实际生活中，培养学生在实际生活中运用语言的能力，增加语言学习的自信和兴趣。
（3）增加阅读量。阅读能力是语文学习的重要组成部分，增加阅读量、加深阅读体验、培养阅读兴趣是提高学生语文能力的重要途径，教师应根据学生的实际情况，制定个性化的读书计划。
四、结论
本次调查显示初中生语文学习中存在不少问题，但是这些问题都是可以通过学习和教学上的对策得到有效的解决。教师和学生之间的互动、学生之间的互动以及学校与家庭之间的合作将是实现上述对策的关键。同时，需要适应新时代的教育教学理念，以学生为中心，全面提高学生语文素养和阅读能力，培养更加优秀的语文人才。