（精选）一般过去时的课件.docx

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。一般过去时的课件教学过程：Step1leading-in展示课文中新邻居女孩的图片。T：Lookatthispettygirl!Doyouknowwhoisshe?Canyouguess?学生发挥想象猜Sheismynewneighbor.Webecomegoodfriendsnow.Doyouwanttoknowwhenandhowwebecomegoodfriends？T：Whendidshemovedhere?Step2While-reading1、听录音并阅读所给短文回答问题。2、再次阅读短文并回答问题：HowwasLucy’snewneighbor?WhatdidLucydonext?Didtheybecomegoodfriendsafterthat?3.细读短文找出文中的动词小组讨论归纳动词变化（规则及不规则变化）一般在动词的后面直接加ed课件呈现课文中不规则的动词see—sawhave—hadleave—leftring—rangrun—ranbecome—becameStep3After-reading学生听录音跟读。然后学生自己朗读并根据图片提示用一般过去时复述课文中这个小故事。Step4Summary:一般过去时一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterdaylastweeklastmonthlastyeartwomonthsagothedaybeforeyesterdayin1990inthosedays等表示过去的时间状语连用。动词变过去式的规则：1）一般情况下在词尾直接加ed。如：play―playedwork―worked2）以e结尾的动词只加d.如：live---livedmove―moved3）以辅音字母+y结尾的动词变y为i再加ed.如：study―studiedcarry―carried4）以重读闭音节结尾的动词如果末尾只有一个辅音字母要双写最后这个辅音字母再加ed.如：stop―stopped5）不规则动词过去式的变法需要单独记住如本课出现的：have-hadsee-sawleave–leftring-rangrun-ranbecome-becamehide-hidis-wasput-put三种句式。（一）、学生写出含有行为动词的一般过去时的肯定句、否定句和一般疑问句并进行肯定和否定回答比较归纳出一般过去时的三种句式。1、肯定句：主语+动词的过去时+……2、否定句：主语+didn’t+动词原形+……3、一般疑问句：Did+主语+动词原形+……?（二）、学生在归纳出三种句式的基础上两人一组完成课本老师巡视帮助答疑并校对答案学生分角色阅读并表演对话体会一般过去的三种句式在具体情境中的应用1、Hefilledthebasketwitheggs.（改为一般疑问句并进行肯定和否定回答）___________________?Yes_______/No__________2、Hefeltlonely.（改为否定句）He_________lonely.3、Doesheoftenclimbupthehill?（用yesterday改写）______he_______upthehillyesterday?Step5Consolidation用一般过去时叙述自己认识一位朋友的过程。（不少于50词）Step6Homework：以Lastweekend为开头描写你上个周末的活动