大学英语四六级作文写作开头结尾常见结构.docx

大学英语四六级作文写作开头结尾常见结构

文章分为开头的起始段、中间的核心段和结尾的结束段，最常见是三个段落，也有四个段落和两个段落，但并不多见。文章最终的具体模样变化极大，但结构却较为固定。开头和结尾中间的核心部分大多时候是一个段落，也有的时候是两个段落。开头和结尾有可能与中间的核心部分融为一段，但前者的可能并不大，更不存在两者都融合的情形。开头总是引入主题的段落，所以不管是书信还是图表关系都不大(主要只影响第一个段落)，只要符合各自的情形即可。四、六级写作(主要讲中间核心段落)最常见的有三种情况。第一种情况就是对立观点(包括选择子类)的情况。这种情况主要有(AB——I——C)、(A——B——I)和(AB——AB——I)的写法(其中A和B表示对立的观点，I表示我，C表示结论。具体分析参见贡献写作心得之一)，其中每个文章都有开篇句，放在第一段的开头。这里若只有一句话，单独成段就不大可能。若有两句话或以上，就可单独成段，但这种情形并不多。第二种情形是事物性质的情形(包括利弊子类)。开头一般单独成段。中间根据要求，有时利与弊都写，有时只写优点，有时只写问题或弊病。第三种情形是提出问题——分析原因——提出解决办法的情形。这种情况的混合模板最多。注意根据具体情况第二段有可能略去，第三段可以非常简略。上述包含了大部分的情形，但还不完全。让我们在纵向分析以后，来进行一下横向的分析。开头：引入主题中间A：1)对立观点2)利弊、优点或问题3)分析原因(有时是分析必要性)中间B：1)自己的看法或做法(想想整体——个体的情形)2)解决办法(或趋势展望)结尾：结论中间核心的部分B是可能没有的，或者用很简洁的话与结尾融在一起。也可能没有A有B，这种可能性很小。这样分析以后，绝大多数文章就包含进来了。但大家注意，这种模式没有覆盖纯粹的记叙文和描写文——这两种文章的记叙和描写的部分是没有模板的，只有靠大家分别依据时间和空间的线索去发挥了。在这里我们举几个比较难的例子，先谈谈涉及自己(整体——个体)的情形：MyViewontheNegativeEffectsofSomeAdvertisements1.现在有些不良的商业广告2.这些广告的副作用和危害性3.我对这些广告的态度这是95年1月六级真题。写成三段。起始段可写成两句话，许多不良广告——危害巨大，注意这两句话可以合并成一句。第二段可以从三方面分析危害，首句要写好——其危害可以总结如下。第三段写态度，因为次段已写了危害，这段应该写解决办法。因为这篇文章有两个重要模块(即第二、第三段)，可以写得干净利索，只分两个方面。建议段内写成四句话，即总分总的结构，如下：Inmymind,thegovernmentandthecitizensshouldjoinhandstoputanendtothesefalseadvertisements.Ontheonehand,thegovernmentshouldpunishtheadvertisersseverelylesttheyharmthecustomersagain.Ontheotherhand,commoncitizensshouldreportsuchharmfuladvertisementsassoonaspossible.Onlybythejointeffortsofthegovernmentandthecommonpeoplecanwedoawaywithfalseadvertisements.首句中inmymind这样的词组或句型不可少，扣提纲中的第三点和标题开头。次句和第三句力求平行、工整。最后一句采用only引起倒装句，效果强烈，此段中的呼应(coherence)达到极点，最后文章以falseadvertisements结尾来扣标题中心词。PositiveandNegativeAspectsofSports(1993.1)1.体育运动的好处2.体育运动可能带来的副作用3.我参加体育运动的体会TheTwo-DayWeekend(1996.1)1.双休日给大学生带来的好处2.双休日可能给大学生带来的问题3.我应当怎样过好双休日这两篇文章要特别注意写好第三点，把自己的独到之处写出来。