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中学地理教学中GoogleEarth的应用研究初探
GoogleEarth是Google公司推出的一款地球浏览软件，它使用户能够探索全球各个角落的卫星图像和地形数据，并且提供多种功能，如三维建模、地球高度测量、路线规划等。GoogleEarth具有界面简单、易于使用以及功能强大的特点，适用于各个领域的使用者。在地理学教育领域中，GoogleEarth被广泛应用。本文旨在探讨GoogleEarth在中学地理教学中的应用方式与效果，并且提出相关建议。
一、GoogleEarth在中学地理教学中的应用方式
1.观测地球表面的特征
我们可以利用GoogleEarth观测全球地形、山脉和水系等自然特征，以及城市和城市郊区的不同建筑类型、道路网络和人口密度等人文特征。这样的地球观察方式使我们能够将理论教学与实践观察相结合，为学生提供更加直观且深入的地理感受。
2.学习地球的基本组成及地内地表过程
在GoogleEarth上，我们可以通过特定的图层（如板块构造、地震带、火山分布、河流水文、地质年代等）直观地了解地球的基本构成和地内地表的变化过程。孩子们可以通过多角度的观察和理论上的解释，体验到地球的时空变化，比如板块移动的缓慢变化、岩浆喷发和火山爆发等等。
3.提高孩子们的思维方式
在教学实践中，我们可以有针对性地利用GoogleEarth侧重特定主题，如环境管理、自然灾害、城市设计等等，设计一些交互式的小项目以便激发孩子们的兴趣和创造力，提高他们的思维方式。这些小项目可以通过小组合作或者个人操作的方式实现，有助于提高孩子们在团队工作和独立思考方面的能力。
二、GoogleEarth在中学地理教学中的重要作用
1.提高对地理学科的兴趣
在教学实践中，GoogleEarth直观的地图数据和三维建模技术能够为孩子们提供对地球现象和地表过程更加深入的认识，让他们充分地掌握地理知识。同时，这样的教学方式方便了教师对教学内容的讲解，提高了学生的学习兴趣。
2.提高地理学科的实际运用价值
学生通过GoogleEarth可以掌握方法和技巧，以便于他们在课堂外解决日常问题。比如帮助学生规划旅行路线、解决环境污染等问题。这样的实际应用增强了地理学科的实用性和学习的趣味性，提高了学生的学习成绩。
3.提高地理学科的教学效果
GoogleEarth对于教师而言，除了便捷的科技手段外，还提供了更多的教学资源，可方便教师提高教学质量。例如，我们经常利用GoogleEarth和谷歌文化学院等网络资源，策划有关地理教育图书馆的集体研究，添加沟通协作形式，来激发学生的学习兴趣。
三、GoogleEarth在中学地理教学中继续推进的建议
1.加强教师能力
当前，中学地理课程的讲授几乎是教师一对多讲解，需要对教师的意识进行转变和培训。GoogleEarth地理教育资源的开发与应用，需要教师具有现代科技技能和现代科技意识，掌握在课堂上合理地开展课程组织和实践教研的能力。教师的科技技能没跟上教育变化的步伐，会影响到该项技术的使用和教学质量。
2.扩大地理教育范围
GoogleEarth中的先进技术和丰富资源足以支持地理教育的深化和扩展。除此之外，我们还可以通过多种渠道扩大地理教育的知识传播范围，如地理教育资源的专题分享、地理研究论坛、科技知识门户网站等等。这些形式不仅能够扩大教育范围，而且能够吸引更多的中小学生和地理爱好者参与其中，从而进一步加强地理教育文化的普及和建设。
3.集中科技资源，互相借力
GoogleEarth地理资源的利用并不止于中学地理教育，其资源的应用已经在多个领域得到落地，比如建筑、城市规划、灾害预防和资源管理等。这种交叉利用的场景就在我们身边，所以，不妨集中我们的资源优势和科技能力，互相借力，建立地理名师的课程模板和课程体系，从而推动“互联网+地理教育”模式的发展，为广大地理爱好者提供多维度、多角度的地理资源和地理教学服务。
总之，GoogleEarth地图应用为地理教育、科技进步以及社会发展带来了重要的影响。在中国的地图应用过程中，我们需要深入研究GoogleEarth的技术特点和应用规划，熟练掌握其构建方法和应用技巧，用心挖掘资源中的教育价值，积极探索互联网+地理教育模式下的课程体系，以推进地理学科的改革和创新，为国家的发展提供重要支撑。