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面向地理核心素养培养的主题教学模式研究的任务书
一、题目
面向地理核心素养培养的主题教学模式研究
二、背景
随着中国现代化建设和国际化进程的加快，地理核心素养的培养成为高中地理课程的重要任务。地理核心素养是指通过地理学习，使学生具有地理信息获取、地理信息处理、地理问题分析、地理问题解决和地理决策实践等方面的能力，同时兼备国际视野、人类情怀和国家责任感。为了实现地理核心素养的培养，需要探索创新的教学模式。
三、研究目的
本研究旨在探索一种面向地理核心素养培养的主题教学模式，以提高学生的地理素养水平，培养学生的创新思维能力和解决实际问题的能力。
四、研究内容
1.地理核心素养的理论基础和培养途径。
2.主题教学模式的概念、特点和应用场景。
3.主题教学在地理核心素养培养中的运用模式。
4.实践案例分析。
五、研究方法
1.文献调研，了解国内外地理核心素养和主题教学的研究进展和现状。
2.问卷调查，收集学生和教师的意见和建议，评估主题教学模式的效果。
3.实地考察和访谈，深入了解主题教学在地理核心素养培养中的实施情况和案例。
六、研究成果
1.一篇学术论文，介绍主题教学在地理核心素养培养中的应用模式和效果，为地理教育改革提供借鉴和参考。
2.一份研究报告，汇总调查和实地考察的数据，归纳总结主题教学在地理核心素养培养中的优缺点和应用建议。
七、时间安排
1.文献调研和问卷调查（2周）。
2.实地考察和访谈（2周）。
3.数据分析和撰写论文（4周）。
4.答辩和提交研究报告（1周）。
八、预期效果
本研究的预期效果如下：
1.提供一种创新的地理教学模式，促进学生创新思维和实践能力的培养。
2.为全面贯彻落实新课程改革提供借鉴和参考，推进地理教育的发展和进步。
3.拓宽地理教育的研究视野，扩大地理学科的影响和影响力。