大班社会有趣的印章教案反思.doc

大班社会有趣的印章教案反思
这是大班社会有趣的印章教案反思，是优秀的大班社会教案知识,供老师家长们参考学习。
活动目标:
1．初步了解中国的印章文化。
2．探索印章的制作过程，感受印章画的乐趣。
3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
1.课件演示文稿，内有各种印章及印章图案。
2.准备颜料、毛笔、瓶盖、橡皮泥、钥匙、纽扣、印台等。
３.收集各种玩具印章，如：数字印章、动物图案印章等，准备幼儿园公章、教师私章等。
4.收集一些证书,如：教师的毕业证书、获奖证书等。
活动过程:
（一）讲印章故事,激发幼儿兴趣。
古时候，有个人给远方的爸爸妈妈写了一封信，可是他的信被别人拆出来了，他非常的生气，于是就想出了一个好办法:把信放在纸袋里,然后在纸袋的封口处放上泥巴，在泥巴上盖上印章,如果有人要偷看的话，泥巴就会散开，印章也会变得不全了。所以,人们的信再也没有人偷看了。
（二)欣赏各种印章,初步了解印章的制作方法。
１.看课件欣赏各种各样的印章，请幼儿猜猜这些印章是用什么材料制作出来的。
２．欣赏印章图案,比较阳刻、阴刻的不同。
启发幼儿思考:为什么印章会印出图案来?让幼儿感受印章的凹凸特征。
阳刻:把想要的图案保留凸显出来,如瓶盖上部的平面,盖印后呈现的是实心的圆。
阴刻:使想要的线条凹陷下去,留下空白所形成的图案，如瓶盖空心的那面，盖印后呈现的是空心的圆。
请幼儿来辨认印章图案,哪个是阳刻，哪个是阴刻？
３．出示数字印章,然后再将印章盖印在白纸上，再将印好的图案与印章上的图案对比一下,看谁能发现有什么秘密。（引导幼儿发现印章上的图案与印好的图案是相反的。）(三）了解印章的意义。
１.教师出示幼儿园公章，并印盖在白纸上,引导幼儿观察其形状、文字及图案。
2.启发幼儿想一想在哪里见过幼儿园的公章，如:小朋友的素质报告书上、各种奖状上。
3．出示教师自己的私章,介绍其用途，如在自己的画上或知识上可以加盖私章等。
４.出示一些证件,如教师的毕业证书、获奖证书等，让幼儿看看,了解上面印章的意义。
5.小结:印章代表着一个单位或一个人，不能随便刻章或盖章。
(四）感受中国奥运会徽的印章特点。
出示中国印--舞动的北京,让幼儿欣赏图案及特点。帮助幼儿明白这是一枚特殊的印章。
(五)尝试盖印,感受凹凸效果。
１.橡皮泥印:把不同形状的小东西如钥匙、纽扣等,压印在橡皮泥上,涂上颜料后把纸盖上去,压平撕下来，哇-－印出来了!
２.纸板盖印:用瓦楞纸剪贴,做成凸板,让幼儿创作。
3.取苹果剖面做成凹板，让幼儿创作。
4.取莲藕剖面做成凹板，让幼儿创作。
5.取辣椒剖面做成凹板,让幼儿创作。
6.数字印章盖印。
7．动物印章盖印。
8.创作手印画。
(六）展示幼儿作品。
活动延伸:
1．用胡萝卜、马铃薯等材料制作印章。
2.提供材料让幼儿继续探索在集体活动中没有尝试过的拓印方法，如浆糊印、陶土盖印、版画等。
活动反思:
在此活动中，幼儿对拓印活动十分的感兴趣,他们能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进行印染,幼儿在活动中表现的非常的自主，同时对于各种水果、蔬菜印出的形状都非常的好奇，并且能根据自己的想象创作出不同的作品,通过此次的活动，我感到教师要让幼儿成为活动的主体,就要相信他们,大胆放手、用赞赏的眼光去评价他们，让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。最后通过这个拓印活动,让幼儿从操作中进一步辨认各种蔬菜、水果的形状特征，同时加深对蔬菜、水果的认识和感知。
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