大学生内疚、羞耻与道德取向的关系研究的开题报告.docx

大学生内疚、羞耻与道德取向的关系研究的开题报告
一、研究背景及意义
大学生作为青年群体的代表，是社会的中坚力量，也是人才储备的重要来源。作为高等教育阶段的学生，他们接受了较为全面的知识训练和人文素养的培养，具有着相对较高的综合素质及思辨能力，是国家和社会各个领域的后备力量。然而近年来，一些大学生的道德观念和行为出现了许多不良倾向，例如无节制的消费、不负责任的言行、缺少同理心和责任感等等。这样的问题不仅严重影响了大学生个人的成长和发展，更对社会产生了负面影响，因此需要从根源上着手探究导致这些问题的原因，并寻找用于解决这些问题的方法。
内疚、羞耻和道德取向是个体道德行为控制的相关概念，其中内疚与羞耻是个体对于道德犯错的心理状态，而道德取向则是个体对于道德的判断、信念和行为的态度。了解大学生内疚、羞耻及道德的相关情况，对于摆脱态度上的不良行为、深刻理解道德本质及减少负面行为产生的原因有重要意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨大学生内疚、羞耻与道德取向之间的关系，从比较的角度探究性别、学科、人际关系等因素对内疚、羞耻及道德取向的影响，进一步深刻理解大学生道德认知和行为特点，为个人和社会提供指导性的建议和措施，有助于促进大学生的健康发展和维护社会的良好道德秩序。
三、研究内容和方法
本研究将采用问卷调查法，结合统计学方法进行数据分析和研究。问卷内容将涉及大学生的基本情况，内疚、羞耻及道德取向方面的问题，以及人际关系等相关因素，包括以下内容：
1.内疚：大学生常见的导致内疚的行为是什么？他们对自己的行为会产生内疚吗？
2.羞耻：大学生常见的导致羞耻的行为是什么？他们会因为这些行为而感到不好意思吗？
3.道德取向：大学生对于道德的判断、信念和行动态度如何？个体的家庭、教育、学科背景等因素是否会影响道德取向？
4.人际关系：大学生的人际关系是怎样的？他们会因为朋友、同学等人的影响而出现道德行为问题吗？
通过对以上问题的调查和分析，从比较的角度总结大学生内疚、羞耻与道德取向的特点和规律，并提出个人和社会的建议和措施。
四、研究结论和意义
大学生内疚、羞耻与道德取向之间存在一定的关系，其中内疚和羞耻对道德行为具有一定的促进作用，而道德信仰和行为也是内疚和羞耻的来源。此外，个体的性别、学科、人际关系等因素对内疚、羞耻及道德取向有着不同程度的影响。因此，教育、家庭、社会等方面需要从多角度加强大学生的道德教育和引导，鼓励他们建立正确的价值观，形成自我控制和自我约束的意识，从而提高他们的道德素质和社会责任感。
本研究对于理解大学生内疚、羞耻和道德取向的相关情况，研究其对道德行为的影响和应对措施具有一定的参考价值和指导意义，同时也为推动完善大学生的道德教育工作提供了参考。