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最简方案框架下汉语兼语式的研究的任务书
一、背景
随着全球化和信息化的进程，汉语的国际地位日益提高，成为全球最具有影响力的语言之一。因此，对汉语语言特点的研究和探讨具有重要的现实意义。近年来，随着汉语教学的普及和全球范围内的汉语学习热潮，汉语作为一门文化语言，也得到了更多人的关注。
兼语指的是一个词语中包含多个词性或语言成分，如“跑得快”中包含了动词和副词两种语言成分。因此，汉语兼语式研究作为一种语法现象，一直是语言学研究的重要内容之一。
二、研究目的
本次研究的主要目的是探讨汉语兼语式的语法规则及其在教学中的应用。具体任务包括：
1.建立汉语兼语式的分类体系，分析汉语兼语式的特点和结构。
2.探讨汉语兼语式在句法中的作用和语用意义，分析汉语兼语式的语境适用性。
3.比较不同兼语式的语法规则差异和语义差异，分析不同兼语式在语法和语义方面的优劣性。
4.分析汉语兼语式在汉语教学中的应用和教学方法，从教材设计、教学实践等方面进行探讨。
三、研究方法
1.文献研究法。通过查阅相关文献，了解兼语式的概念、分类和语法规则等方面的基础知识。
2.实证研究法。通过对汉语兼语式的实例进行分析，找出其中的语法规律和语义差异。
3.比较研究法。通过与其他语言的兼语式进行比较，深入研究汉语兼语式的语法规则和语义特征。
4.教学实践法。通过教学实践，验证汉语兼语式的应用和教学效果，为教学提供有益参考。
四、研究意义
1.对语言教学具有参考意义。通过分析汉语兼语式的语法规则和语义特征，为教学设计提供参考，帮助学生更好地理解和掌握语言。
2.对语言学理论具有贡献。汉语兼语式的研究有助于深入了解语言规律和语言演化，对促进语言学理论的发展具有贡献。
3.对跨文化交流具有促进作用。汉语作为一种重要的文化语言，在全球范围内有着广泛的应用。对汉语兼语式特点的深入研究，有助于促进跨文化交流，增进不同民族之间的了解。
五、结论
本次研究的目的是探讨汉语兼语式的语法规则及其在教学中的应用。通过文献研究、实证研究、比较研究和教学实践，我们可以建立汉语兼语式的分类体系，探讨汉语兼语式在句法中的作用和语用意义，比较不同兼语式的语法规则和语义差异，并分析汉语兼语式在汉语教学中的应用和教学方法。
本研究所得的结论对汉语语言学的发展和汉语教学具有重要意义，同时也对促进跨文化交流和促进不同民族之间的了解有着积极作用。