风儿吹过散文.docx
英瑞****写意
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风儿吹过散文风儿吹过散文一呼呼的风刮了一天!终于停了!在日落的暮色中停将了下来,似是有意应了强风怕日落的传说,在风停的日子,阳光总会不约而至,今天也是。呼啸的风像是早有预谋,来的突然又恰到好处,以至于未曾防备,就已将自己埋没在风中,不准确地说是沙尘中。我开始怀疑这风定是与那沙有着某种契约,那种称得上见不得人的勾当,才会如此默契与准时。分明的昨天还是朗日晴空,二十六七度的温度搅乱了身体与衣的亲昵,也将尚在春暖花开的暧昧扫落。尽管几次换衣,还是没能跟得上温度上升的速度。上了车,八点多驾驶室内已有了几分闷热,停
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风儿吹过散文风儿吹过散文一呼呼的风刮了一天!终于停了!在日落的暮色中停将了下来,似是有意应了强风怕日落的传说,在风停的日子,阳光总会不约而至,今天也是。呼啸的风像是早有预谋,来的突然又恰到好处,以至于未曾防备,就已将自己埋没在风中,不准确地说是沙尘中。我开始怀疑这风定是与那沙有着某种契约,那种称得上见不得人的勾当,才会如此默契与准时。分明的昨天还是朗日晴空,二十六七度的温度搅乱了身体与衣的亲昵,也将尚在春暖花开的暧昧扫落。尽管几次换衣,还是没能跟得上温度上升的速度。上了车,八点多驾驶室内已有了几分闷热,停
风儿吹过教案.doc
风儿吹过设计特色:通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知,了解风的形成和特征。培养学生用线条进行表现风的能力,发挥自己的想象力,尝试用线描的方法表现风吹时引起的物象变化的景象,表达出自己对风的感受。3、培养学生对自然的观察能力和记忆能力,发挥想象力和绘画表现能力。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。情景导入猜一猜:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。生:风师:大家真聪敏,一会儿就猜到了。今天我们就来学习风,风儿吹过。师揭示课题:《风儿吹过》认识风:师:有同学知道风是怎么形成的吗?有谁
风儿吹过稿2.ppt
聆听风云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头。——打一自然现象浙美版第七册第八课风的形成假如自己是一棵小草、一朵小花、一株小树······,请你用肢体语言表现出在不同风中的物体形态。听一听,练一练聆听风聆听风大风飓风聆听风聆听风聆听风聆听风聆听风大师的作品聆听风《撑阳伞的女人》(油画)莫奈(法国)聆听风聆听风聆听风聆听风《风竹》(雕塑)文楼《五月的风》聆听风在大自然中风可以造福人类,我们可以利用风能发电、帆船借助风行驶······,我们浙江每年7——9月份的台风,给干旱的夏季带来充沛的雨水