读《中国导弹之父——钱学森》有感（一）.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。读《中国导弹之父——钱学森》有感第三课中国导弹之父—钱学森（词语）教学目标：知识与技能。记住本课生字的读音写法理解本课生字的意思和用法能用本课重点生字造句。过程与方法。通过自读理解讨论交流归纳完善使学生理解本课生字意思。情感态度与价值观：给学生掌握生字和用生字的教育。教学重点：掌握本课生字的读音译文写法和用法。教学难点：掌握本课生字的意思和用法并能用重点词语造句。课型课时。新课；第一课时。教学手段。课本书教学用书粉笔黑板教案本词典。教学方法。讲授法解释法讨论法合作法。导入新课：一、组织教学二、检查学生复习和预习情况。三、讲授新课1.向学生读下列生字的导入新课。黎渡劈斩掠冯惦隆四、首先给学生领读生字然后让学生自己读生字。五、抽读范读等方式掌握生字的读音和写法。六、把学生分组读生字并小组讨论生字的写法和偏旁。词语：1.稳健（形）。路旁计算里数的碑。公路上的里程碑提醒我们。里边竟不远了。2.赴（动）。规模；计划等宏大雄伟。新建的水电站气势宏伟。3.惦记（动）。装载。这里停了很多辆载货的车。4.谈论（形）。最高的；最高上的。我们青少年应该有崇高的理想。5.魂牵梦饶（动）。激发鼓励。他自学成材的故事激励青少年努力学习。6.综合（名）：不同种类不同性质的事物组合在一起。这是一种综合艺术它包括文学美术建筑等各种艺术的成分。7.不屈不饶（动）。不屈服。他们和敌人进行了不屈不饶就能战胜它。板书设置：1.板书课题：第三课中国导弹之父—钱学森讲解词语解释：里程碑（动）。路旁计算里数的碑。公路上的里程碑提醒我们：里边竟不远了。宏伟（动）：规模；计划等宏大雄伟。新建的水电站气势宏伟。载（动）。装载。这里停了很多辆载货的车。作业：为了提高学生的词汇量给学生预习词语和抄写词语的作业。课后反思：（第3.4课时）第三课中国导弹之父—钱学森（课文）教学目标：知识与技能。能正确流利有感情的朗读课文理解课文的意思以课文为材料扩展学生读听说写的能力。过程与方法。通过范读课文然后领读个别读用问答式深入理解课文内容和课文中的新词句。情感态度与价值观：给学生学会乐于助人的教育。教学重点：每个同学都要深入理解课文内容以课文为材料进行读听说写的训练。教学难点。掌握重点句形并能实际中灵活运用。课型课时；新课第三、四课时。教学手段：常用教学工具教案课本书多媒体教室。教学方法：讨论交流归纳法合作法问答法。教学过程：一、组织学生考勤。二、检查学生的复习和预习情况。让学生上黑板听写词语抽几名学生用重点词语口头造句。阅读课文（出现的错误及时纠正）。三、新课导入以提问方式导入新课。1.你们知道航天员吗。四、初学课文和领读课文。（个人读小组读集体读。）五、组织学生自己读课文要求边读边想老师提出的问题。让学生分组分段阅读课文分小组讨论找出正确的答案并汇报。根据课文内容判断正误。1.中国是世界上第一个独立完成将航天员送人太空的国家。（∨）2.中国已经研究制造出“两弹一星”。（∨）六、给学生讲解课文中的新词句：里程碑宏伟载崇高激励综合不屈不饶七、学生跟着老师领读课文并在多媒体教师让学生观看有关太空的图片。八、师生一起熟读课文并理解课文内容。九、最后理解课文内容的基础上老师让同学们一起朗读课文并回答问题。（1）坐在电视机前的“我们”为什么爆发出欢呼声。答：坐在电视机前的我们也禁不住欢呼跳跃这是一个激动人心的时刻它将在每一位中华儿女的记忆深处打下烙印。（2）“神七”航天员翟志刚迈出了什么。答。神七”航天员翟志刚迈出中国航天员的太空第一步。板书设置：（课文）2.以提问的方式导入新课（1）中国是世界上第一个独立完成将航天员送人太1.板书课题：第三课中国导弹之父—钱学森空的国家。（∨）（2）中国已经研究制造出“两弹一星”。