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高二语文教案优秀教案

高二语文教案优秀教案最新大全高中的语文写作，对很多同学来说依然是一个难题，那么我们要怎样写好作文呢?下面是由小编为大家精心整理的高二语文教案优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读本文。高二语文教案一、导入本节上节课我们了解了元杂剧基本知识和课文内容，这节课我们作进一步鉴赏。二、鉴赏第三折1、女生齐读[端正好]，男生思考：此曲中哪些词语说明窦娥是冤枉的，而且冤得很深?“没来由”“不提防”可见窦娥无辜受冤，是蒙冤。(板书：蒙冤)“动地惊天”表明她冤屈之深。难怪窦娥临刑前不禁要将天地生埋怨。2、揣摩试读[滚绣球]，共同思考：窦娥为何埋怨天地?⑴女生读，男生给点评。男生读，老师点评。⑵老师范读。⑶同桌讨论问题，给个说法：明确窦娥有感于天地：信赖(天地)──怀疑(天地)──控诉(天地)──悲愤。窦娥和婆婆相依为命，二十岁的她只想安安分分守寡，苦度青春，但做个顺民却不得，真冤啊!冤至极，就怨天地。(板书：怨恨)怨恨天地，实为诉说自己蒙受冤屈，控诉黑暗的世道。3、面对__势力，窦娥敢于反抗，控诉天地就是大胆的抗争，可为什么又屈招呢?又怎么甘心忍受这冤屈?这样做的代价可是牺牲生命啊。(板书：忍冤)同桌讨论，给个说法：屈招是怕婆婆受刑，不走前街走后街是怕怕婆婆伤心──真善良啊。善良还体现在临刑前对婆婆的叮嘱上。一生读[叨叨令]后道白最后三行，一生读[快活三]、[鲍老儿]，感受其善良──这是一个多么善良，而又多么富有牺牲精神的有价值的女子啊!鲁迅四次强调刘和珍“始终微笑着的和蔼”──衬出反动政府的凶残。这里刻画的窦娥心底越善良美好就越显出价值，显出冤屈之深。善美却蒙冤又忍冤，令人悲愤。(板书：悲愤)人们不由不为三岁丧母，七岁离父做童养媳，二十岁就守寡三年，遵守礼法、苦度青春的弱女子挥洒同情之泪呀。4、含冤的窦娥不想不明不白地死去，于是她发下三桩誓愿。分角色朗读，一男生扮监斩官，一女生扮对白中窦娥，一女生读三桩誓愿。其他同学思考：三桩誓愿是如何从时间、空间、地点及监斩官态度来写的?点评朗读。同桌讨论，填表理解』：(出示小黑板，框中内容请学生填写)内容血溅白练六月飞雪亢旱三年表现应验时间瞬间一段时间三年时间越来越长应验地点法场荒野山阳范围越来越广监斩官态度答应呵斥怒喝态度越来越强烈(注：框内词语作参考，留作课堂上学生填写)问：窦娥发三桩誓愿，要表达什么呢?同桌讨论，给个说法：窦娥发三桩誓愿，是在鸣冤，让世人知道她是被迫蒙冤、忍冤。(板书：鸣冤)同时表达出她的愤怒之情。窦娥希望感动天地，惩治__。窦娥被毁灭的过程，也是她不屈抗争的过程。附示板书设计：蒙冤时代造成窦娥悲剧怨恨→悲愤→鸣冤(三桩誓愿)窦娥冤是时代造成忍冤5、同学们，假如我们就是导演，请闭上眼睛想象设计一下：此时眼前银幕上会是怎样的情景?(闭眼想，张口说)浮云遮住了红日，寒风悲鸣在耳畔。一道寒光闪过，殷(yān)红的热血飞向高空，直染得丈二白练一片血红。那红呀，由下喷上，飞溅的鲜血布满了银幕。顷刻间，大雪纷飞。雪，洁白的雪，由上而下，纷纷扬扬，飞向银幕的每一角。一会儿，茫茫大雪便覆盖了法场，覆盖了四野，也覆盖了善良不屈的窦娥尸身。昏暗天地间的红和白产生了多么强烈的震撼人心的悲剧效果。6、窦娥许下的三桩誓愿应验了吗?不，暂时只应验了两桩。现实生活中这反常的情况是不可能实现的。反常能有力地说明窦娥极其冤，可这不是封建迷信吗?你如何看待这个问题呢?请联系已有的知识来讨论。同桌讨论，给个说法：(言之有理即可)是迷信。从艺术上看，大胆想象、夸张，属浪漫主义表现手法，让生活中不可能的事在艺术舞台上得以实现。《孔雀东南飞》中“化鸟”，《梁山伯与祝英台》中“化蝶”，都让苦难中的人们悲苦的心理得到一丝慰藉(jiè)。屠刀砍了窦娥头，但砍不倒天理;__毁了窦娥人，但压不住正义。7、窦娥勤劳、善良、孝顺、安分、刚烈，这样一个善美有价值的女性被毁灭的原因是什么?请男生齐读[一煞]同桌讨论，给个说法：⑴官吏__(联系剧情：桃杌太守给告状者下跪，“但有告状的，便是衣食父母”，“告状来的要金银”，昏官后居然升官);⑵流氓无赖张驴儿。在元代那个动荡不安的社会里，官吏昏庸无能，是非不分，流氓横行霸道，谋财害命。黑暗的社会滋生了他们，并纵容他们，他们相互勾结，构成了虐民的罗网。这张网下，人的生命没有了保障，哪怕她是有价值的。因此，窦娥的冤狱不是个人的悲剧，而是时代的悲剧。悲剧的时代产生时代的悲剧。三、让我们给这位善良的女性献上一副挽联吧上联：贞洁敬孝，哀怨感天雪飞六月下联：刚烈争抗，悲愤动地旱亢三年参考词：①感天②刚烈③悲愤④亢旱三年⑤不屈⑥血溅白练四、小结读《窦娥冤》见到了__与昏庸，丑恶与无耻，但悲剧是那个时代的。读《窦娥冤》，感受到有价值的东西被毁灭时的悲愤，感受悲剧给我们心灵带来震撼。五、课堂练习(出