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幼儿园大班舞蹈教案

幼儿园大班舞蹈教案范文集合七篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班舞蹈教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班舞蹈教案篇1活动前评析舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术转变为动态艺术的创作，是一个非常具有特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员优美的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子主动的参与，能调动孩子的积极性，让孩子受到熏陶，唤起孩子好奇心和表现欲，引起共鸣。由于参加表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作，更是值得孩子们学习。活动目标1、欣赏古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探索舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。3、体验欣赏合作表现的快乐。活动准备《千手观音》碟片、多媒体。活动过程实录一、初次欣赏舞蹈，感受舞蹈的美。师：今天老师带来了一段好看的舞蹈，请小朋友看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？幼儿观看舞蹈片段。师：刚才听小朋友边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。美吗？哪些地方美？幼：手的动作师：初了动作，还有美的地方吗？师：你觉得他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？幼：灯光美。师：那你们觉得音乐美吗？：我们看了《千手观音》的舞蹈，发现这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都非常的美。二、再次欣赏舞蹈，探讨舞蹈的动作，鼓励幼儿大胆表现动作。师：我们再来看一遍，你觉得这里有哪些好看的动作？你最喜欢哪个动作？师：谁愿意把你喜欢的动作做给小朋友看看？幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做自己喜欢的动作。师：我们小朋友来试一试、学一学他的动作。师：我看出来了，好多小朋友都想试一试，现在就请小朋友到前面找个空地方做一做自己喜欢的动作。教师：老师现在要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到很多人的手呢？幼儿议论交流发表自己的想法。教师：这说明一个问题，他们的队伍很整齐，很直，象一条线，但是他们手的位置不一样，有的手低，有的高，还有的更高。师：我们再来欣赏一遍，这一遍我们要看他们的手有哪些神奇的变化？播放录象，在有手部动作造型的地方暂停：这些手的动作象什么？幼儿依次欣赏一只手、两只手的动作。师：我们来数一数有多少人在跳舞？（21人）。他们的动作一样吗？象什么？幼：像打开的翅膀；像半圆形；像打开的扇子；像转动的风车。三、幼儿分组，尝试多人组合表演舞蹈，体验合作的快乐。师：我们又欣赏一遍，小朋友看得很仔细，让我们一起来做一做。请小朋友找自己的好朋友（两个人）做四手观音。师：两个人难不倒，三个人怎么样，再找你的好朋友试一试。幼儿尝试。师：只能看到一张脸，6只手。三个人的手有高、有低。播放音乐，幼儿尝试五个人合作跳舞。师；老师准备了一个小道具，请第一组的小朋友来表演。欣赏第一组的小朋友表演，教师：我们来看看他们做了一个什么造型？师：刚才我们做了五人一组的观音，现在我们按照刚才进教室的队伍（一条直线）站好，面向大镜子一边看一边跳。师：你们的舞蹈美吗？你知道跳舞的这些演员是什么样的人吗？“聋哑人”，那我们回去也好好地练，然后跳给弟弟妹妹们看，好吗？幼儿园大班舞蹈教案篇2活动目标：1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。2、探索身体会动的部位，体验动作的灵活变化。活动准备：一个玩具大木偶、红色标签等。活动过程：一、出示木偶，引起兴趣师：今天我带来了一个朋友(出示玩具木偶)，谁?幼：木偶……士兵……师：是啊，是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗?幼：听过《木偶奇遇记》的故事……很好玩的，鼻子越来越长……后来他变成人了……二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点1、欣赏舞蹈。师：木偶的样子很有趣，动作也很特别，现在我表演一个木偶的舞蹈，看一看想一想，和其他人有什么不同。教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下，幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。2、交流感受。师：跳木偶的舞蹈，感觉是怎么样的?幼：木偶的动作硬邦邦的，动一动，停一停……3、一起来学一学，做一做。三、感受人和木偶的不同特点1、听音乐，做招手、鞠躬、走路动作。招手动作，指：和大家打招呼(先做人的动作，再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指：左面招招手，右面招招手。鞠躬动作(同上)。走路动作(同上)。在比较中感受木偶的动作是一动一停的，人的动作可灵活地连起来。2、观察木偶的身体，确定木偶身体会动的部位，用笔或粘纸表示出来，如：颈、肩、腰、膝、腕等。3。听着音乐，随教师指点木偶