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基于工作过程导向的中职电工实训教学设计研究的开题报告
一、研究背景：
近年来，我国技术教育的快速发展已成为许多国家所关注的热点话题。中职教育作为我国技术教育的重要组成部分，承担着培养大量技术工人和高素质劳动力的重任。在中职电工专业的实训教学中，教师往往将教学重点放在基础理论知识的掌握上，而忽视了与实际工作密切相关的工作过程、工作流程等实际操作过程的教学。这种教育模式不仅影响了学生的实际操作能力，也难以满足社会对技术工人的需求。
因此，本研究旨在探究基于工作过程导向的中职电工实训教学设计方法，通过引导学生重视工作过程和流程，提高学生的操作技能、解决问题的能力和创新意识，从而培养具备实际操作能力的高素质电工技术人才。
二、研究内容：
（1）分析目前中职电工实训教学存在的问题和不足，探究教育理念和教学设计的现状。
（2）通过个案研究、文献调研、实地调研等方法，探究中职电工实训教学中的工作过程、流程及其与理论知识的关系。
（3）运用教育技术手段对中职电工实训教学进行创新性改革，设计基于工作过程导向的教学设计方法和教学流程，实现科技手段与教育教学的有机结合。
（4）实施教学设计，开展实验教学，并通过量化与定性分析方法对实验教学成果进行检验和评价。
（5）进一步总结经验，提出中职电工实训教学的改革建议，并对相关领域的后续研究提供参考。
三、研究意义：
（1）本研究可提供有关中职电工实训教学的设计和改革方法，从而为相关教育改革和政策制定提供科学依据。
（2）通过实际操作过程引导学生重视工作流程，培养学生在实际工作中解决问题的能力和创新思维，增强学生的实际操作能力和创新意识。
（3）本研究可提高中职电工专业的实际操作教学质量，为社会提供更多优秀的、具备实际操作技能的技术工人。
四、研究方法：
（1）个案研究法：通过案例分析，深入了解教学中的问题和原因。
（2）文献资料法：对国内外已有的相关文献进行技术、理论的梳理，分析和评价。
（3）问卷调查法：对实施教学改革的中职电工教师、学生进行问卷调查，了解教学改革的效果和问题。
（4）实验研究法：设计教学方案，进行实验教学并分析教学效果。
五、预期成果：
（1）基于工作过程导向的中职电工实训教学设计方法。
（2）中职电工实训教学改革实验教学方案。
（3）相关领域的学术论文和论文集。
（4）教学改革成果的普及推广相关志愿服务和本科院校教学实践。