（中小学教案）高三历史复习专题二 中国近代化.doc

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高三历史复习专题二中国近代化
专题提示
一、近代化的含义
在中国近代，近代化也就是工业化和与工业化相伴随着的政治、经济和文化等方面的变化，就是要实现社会的转型，即从封建社会转化为近代社会。
完成这一历史任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放；二是繁荣富强和持续发展。
从狭义上理解，近代化指的是民族工业的发展与振兴。
二、近代化的启示
①近代化是中国近代史的主线，体现了生产力的发展情况。②近代化是一个全面的概念，包括政治、经济、思想多方面，仅有某一个方面的近代化是不完整的。③近代化要跟中国的实际情况结合，要有中国特色。④近代化过程是一个全面学习和全面赶超的过程。
知识梳理
一、中国近代化包含的具体层面（涉及的领域）
具体层面
（领域）主张行动经济
（工业化）洋务派提倡“求富”，兴办民用工业；

维新派提出设立农工商总局，保护农工商业发展；

清末新政：奖励实业

辛亥革命后：中华民国鼓励、保护工商业和人民创办实业，洋务运动开始引进西方的机械生产。
19世纪60、70年代，中国民族资本主义工业产生。
甲午战后，中国出现兴办工业的高潮，到19世纪末才有显著发展。戊戌变法试图推进经济的近代化，但很快失败。
辛亥革命推翻清朝统治后，民族资本主义才得到进一步发展。
中华民国鼓励和保护工商业和人民办实业，一战时期，中国经济近代化出现高潮。政治
（民主化）维新时期提出君主立宪，设议院，开国会，对旧制度进行改革。
革命派主张推翻封建帝制，建立资产阶级共和国
设立总理衙门（外交近代化）
百日维新允许官民上书言事；
清末立宪，裁撤军机处，改设内阁
辛亥革命确立中华民国，颁布《临时约法》，确立三权分立的政治体制思想见下：传统儒家思想向民主思想的嬗变军事洋务派以“自强”为口号，创办军事工业和近代海军；
百日维新实行征兵制；
清末新政编练新军；社会生活风俗习惯、思想观念的变化二、发展过程：
（一）经济领域（即工业化进程）
1、19世纪60年代至20世纪40年代中国近代化的艰难历程
①19世纪六七十年代伴随着洋务运动和民族资本主义的产生，近代化艰难起步。
②19世纪末由于外国资本输出和清政府放宽限制，民族工业有了初步发展。
③民国初年，由于辛亥革命的推动和帝国主义忙于一战，民族工业迎来短暂春天。
④20世纪20年代末至40年代末，日益萎缩。
30年代开展“国民经济建设活动”工业有了发展，但获益最大的是四大家族为首的官僚资本；抗战以后，四大家族加强对工业的垄断。
☆阻碍中国近代化进程的主要是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，从根本上讲是中国半殖民地半封建社会的性质。
2、新中国成立后工业化的发展
①建国初期合理调整资本主义工商业；1953年~1956年通过对民族工商业的改造使之走上资本主义道路。
②1953年公布过渡时期总路线，提出在一个相当长的时期内，实现社会主义工业化；1953~1957年执行以发展重工业，建立工业化为基础为目标的一五计划。
③50年代末至70年代的大跃进、人民公社化和文化大革命等使工业化建设受挫。
④十一届三中全会作出改革开放的伟大决策，社会主义建设取得辉煌成就，建成门类比较齐全的工业体系。
（二）思想领域（传统儒家思想向民主思想的嬗变）
1、近代前期中国思想界向西方学习的三部曲（阶段特征）
①第一阶段：自雅片战争到第二次鸦片战争前后20多年
这一时期中国思想界探索西学的热点在“师夷长技”的“技”上，即学习西方制造坚船利炮的工艺技术。
②第二阶段：从19世纪60年代到80年代
探索西学的热点转移到“格致之学”上，即学习西方的自然科学，70年代以前主要是围绕军事技术，70年代以后开始超出军事技术的范围。其主要原因是洋务派为了制器不得不翻译西学，近代著名的科学家李善兰、华蘅芳、徐寿等的科学事业都与译书有不解之缘。
③第三阶段：从19世纪90年代以后
向西方学习开始深入到政治制度和思想文化层次。先是维新派思想家日益认识到西学体系不仅包括自然科学，还包括社会科学和政治制度，主张既要学习“西艺”也要学习“西政”，此后革命派也主张如此，激进民主主义者则更进一步深入到思想文化的层次。
2、中国人民学习西方的时代特点
①鸦片战争期间：林则徐、魏源提了“师夷长技以制夷”的主张，成为中国人看世界的开端。
②太平天国运动后期：洪仁玕发表《资政新篇》，第一个在中国提出发展资本主义的方案。
③洋务运动期间：洋务派提出中学为本，西学为用，主张“师夷长技以自强”，学习西方科学技术。
③早期维新派：主张不仅要学习西方的科技，更应该学习西方先进的思想文化和政治制度。
④资产阶级维新派：把西方资本主义的政治学说同儒家传统思想相结合，宣传维新变法，主张兴民权、设议院、实行君主立宪，发展资本主义。
⑤资产阶级革命派：把从西方