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教案-全国-2011_六年级数学下册 圆锥的体积教案 人教新课标版.rar
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教案-全国-2011_六年级数学下册 圆锥的体积教案 人教新课标版.rar
1用心爱心专心（人教新课标）六年级数学下册圆锥的体积班级______姓名______一、判断：1、等底等高的圆锥与圆锥的体积比一定是3：1。()2、圆锥的底面半径扩大2倍，体积也扩大2倍。（）3、一个圆锥和一个圆柱的体积相等，他们高的比一定是3：1。（）二、填空：1、等底等高的一个圆柱和一个圆锥，体积的和是72立方分米，圆柱的体积是（）,圆锥的体积是（）。2、底面半径2分米，高9分米的圆锥形容器，容积是（）毫升。3、圆锥和圆柱半径之比为3：2，体积之比为3：4，则圆锥和圆
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教案-全国-2011_六年级数学下册 圆锥的体积 教案 人教新课标版.rar
2用心爱心专心圆锥的体积教学目的：1.通过分小组倒沙实验，使学生自主探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积，解决实际生活中有关圆锥体积计算的简单问题。2.借助已有的生活和学习经验，在小组活动过程中，培养学生的动手操作能力和自主探索能力。3.通过小组活动，实验操作，巧妙设置探索障碍，激发学生的自主探索意识，发展学生的空间观念。教学重点：掌握圆锥体积的计算公式。教学难点：正确探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系。教学过程：
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教案-全国-2011_六年级数学下册 圆锥的体积教案2 人教新课标版.rar
6用心爱心专心要素内容学习任务分析教学重点：圆锥体积计算公式的理解教学难点：圆锥体积计算公式推导学习者分析基本学情：学生已学习了圆柱的计算，在教学中采用放手让学生操作、小组探讨的形式，让学生在研讨中自主探索，发现问题并运用学过的圆柱知识迁移到圆锥，并解决问题，总结规律。所以对于新的知识教学，他们一定能表现出极大的热情。教学目标阐明1．通过“猜测（等底等高的圆锥和圆柱）—实践（做圆锥）—发现（圆锥的面）—验证（倒水实验）”的发现问题和总结规律的探索过程。使学生发现圆锥的特征和计算公式，
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教案-全国-2011_六年级数学下册 圆锥的体积教案3 人教新课标版.rar
1用心爱心专心圆锥的体积教学目标：1．使同学们理解并掌握圆锥体积公式的推导过程，能运用公式计算圆锥的体积。2．培养同学们的空间想象，动手操作，概括推理和创新能力，能运用所学的知识解决生活中的实际问题。3．使同学们感受到数学来源于生活，积极参与数学活动体验数学活动中的探索与创造，本着实事求是的态度，养成质疑和独立思考的良好习惯。教学重点：圆锥体积计算公式教学难点：圆锥体积计算公式的推导过程教学用具：学具：（4人为一小组）每小组准备用硬纸自制等底等高，等高不等底，等底不等高
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教案-全国-2011_六年级数学下册 圆锥的体积教案6 人教新课标版.rar
4用心爱心专心圆锥的体积教学目标：1.知识技能目标：◆使同学们探索并初步掌握圆锥体积的计算方法和推导过程；◆使同学们会应用公式计算圆锥的体积并解决一些实际问题。2.思维能力目标：◆提高同学们实践操作、观察比较、抽象概括的能力，发展空间观念。3.情感态度目标：◆使同学们在经历中获得成功的体验，体验数学与生活的联系。教学重点、难点：重点：使学生初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题难点：探索圆锥体积的计算方法和推导过程。教具准备：1.多媒体课件。2.等底等高、
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