大班主题活动教案：《伞》教案(附教学反思).doc

大班主题活动教案:《伞》教案(附教学反思)
大班主题活动《伞》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备,活动过程,活动反思等内容,运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”,初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看《伞》教案吧。
活动目标：
1、运用已有的经验,帮助小动物寻找合适的伞。
2、初步理解和学习诗歌,并在此基础上仿编诗歌。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张
活动过程：
一、导入主题
1、教师提问，引出主题
在一片美丽的大森林里,住了许多小动物。看,谁飞来了？(蝴蝶)谁走来了？(蚂蚁）,
那一跳一跳的是谁啊?(小兔)，还有谁也来了?(青蛙)
他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦,哗啦啦。
下雨的时候你们怎么躲雨的呀?（雨伞、雨衣等)
可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧！蝴蝶可以到哪里躲雨呢?
（各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说老师也想了一个办法.．）
2、教师有感情的朗诵诗歌
老师把大家说的方法组合在一起,编成了一首诗歌，请你们来听听
（一边念,一边出示伞）
《伞》
下雨了，下雨了，
快快撑开美丽的伞。
红红的花朵是蝴蝶的伞，
黄黄的树叶是蚂蚁的伞，
绿绿的荷叶是青蛙的伞,
白白的蘑菇是小兔的伞。
下雨了，下雨了,
大家都有一把伞。
二、教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容
1、教师提问，幼儿感受诗歌结构
啊，小动物都找到了适合自己的伞,而且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了,
刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?（依次提问树叶、荷叶、蘑菇)
啊，这些词都非常的好听,那我们一起把刚才诗歌念一边吧（教师主要负责前两句和后两句,中间三句由幼儿负责)
２、幼儿分角色朗诵诗歌
现在我们要做一个小游戏,请你们在心理先想好自己喜欢的小动物,是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌,
轮到哪个小动物出场了，就请你们模仿那个小动物走路的样子，躲到自己的伞下面来。
三、仿编诗歌
1、教师提问，扩展幼儿经验
小朋友们想想,红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂,树叶)
那你们还能想到哪些小动物需要伞呀？他们可以拿什么当伞呢？
2、教师及时整理,组合成新诗
活动反思:
1、在请幼儿进行创编过程中,没有进行举例,而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。
２、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台,站在伞的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。
3、在请幼儿进行创编时,幼儿始终围绕教师所展示的图片,而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。
4、在游戏阶段,可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方,并自然引导诗歌创编。
5、在诗歌创编的过程当中,教室分阶段请幼儿创编，首先是一句,然后是两句，这对幼儿来说难度提高,可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示分享。