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基于BSC和KPI的高校全面预算管理绩效评价研究的任务书
任务书
任务名称：基于BSC和KPI的高校全面预算管理绩效评价研究
任务背景和意义：近年来，随着高等教育事业的迅速发展，高校经济运行的规模和复杂度日益增加，而预算管理作为高校财务管理的核心环节，必须进行科学的绩效评价。传统的财务指标只能反映出部分财务绩效，无法全面反映出预算管理工作的成效。因此，本研究旨在通过引入平衡计分卡（BSC）和关键绩效指标（KPI），对高校全面预算管理绩效进行评价，以提高高校预算管理水平。
任务目标：
1.了解高校的预算管理现状及存在的问题；
2.学习和应用平衡计分卡和关键绩效指标的理论，并将其应用到高校预算管理绩效评价中；
3.建立适合高校的预算管理绩效评价体系，包括指标体系、权重比例、评价方法等；
4.通过对某高校的预算管理进行案例研究，验证评价体系的适用性和可行性；
5.提出促进高校预算管理改进和提高的建议。
任务内容和要求：
1.初步调研高校预算管理现状，并分析存在的问题；
2.学习平衡计分卡和关键绩效指标的相关理论，并结合高校预算管理的实际，制定适用性强的指标体系和权重比例；
3.根据指标体系，选择合适的评价方法，进行高校预算管理绩效评价；
4.选择一所高校进行案例研究，分析其预算管理绩效状况，并提出具体的改进建议；
5.完成研究报告，并进行提问答辩。
任务计划和时间表：
第一阶段（1个月）：初步调研，收集有关高校预算管理的资料，分析存在的问题，并对平衡计分卡和关键绩效指标的相关理论进行学习。
第二阶段（1个月）：制定指标体系和权重比例，选择评价方法，并进行初步的实践操作。
第三阶段（1个月）：选择一所高校进行案例研究，针对其预算管理进行评价，提出改进建议。
第四阶段（1个月）：整理研究成果，撰写论文，并进行提问答辩。
任务预算和资源：
本研究的预算为X万元，主要包括调研、材料收集、实验和撰写论文等费用。研究人员可利用学校提供的各种设备和场地完成实验和研究工作。
参考文献：
1.韩振芳.高校预算管理的现状与问题研究[J].现代财经信息,2017(19):12-13.
2.曾珍芳,杨婷.基于平衡计分卡的高校绩效评价及应用[J].教育技术与发展,2019(13):17-19.
3.李曼.基于关键绩效指标的高校预算管理绩效评价研究[J].财经科技,2018(2):7-9.