朱熹道德教育思想及其对高校思想政治教育的启示的开题报告.docx

朱熹道德教育思想及其对高校思想政治教育的启示的开题报告
开题报告
一、选题背景
众所周知，思想政治教育是高等教育中最为重要的一环，同时在中国特色社会主义新时代更被提升至了更为重要的地位。然而，当前高校思想政治教育中依旧存在着不少问题，如“形式主义”、“官僚主义”、学生“敷衍了事”等等。如何改进高校思想政治教育的质量，让其真正发挥引导作用，是当前需要解决的问题。
朱熹是中国古代哲学家及思想家，其思想在中国历史上占有重要地位。他提出的道德教育思想对现代教育也产生了巨大的影响。因此，研究朱熹的道德教育思想及其对高校思想政治教育的启示，具有一定的理论和现实意义。
二、研究目的与意义
首先，通过对朱熹道德教育思想的研究，可以深刻了解中国古代道德教育理论，探讨其历史背景、文化环境、思想内涵、价值以及对当代社会和现代教育的启示。
其次，可以对于如何加强高校思想政治教育提出理论性探索和建议，促进高校思想政治教育工作的质量，促进学生全面成长。
三、研究方法和研究内容
本研究采用文献资料法和实证研究法，通过对朱熹的经典著作和研究文献的梳理和分析，深入探讨其道德教育思想的内涵和特点，以及其在现代教育中的运用和价值。
具体研究内容包括：
1.朱熹道德教育思想的历史起源、文化背景和核心要素；
2.朱熹的思想内涵和其对现代道德教育的启示；
3.如何将朱熹的道德教育思想运用至高校思想政治教育中，提升思想政治教育的实效性。
四、预期成果及意义
本研究预期有以下成果：
1.深刻理解朱熹道德教育思想的内涵和特点，理论探讨其在文化、哲学、教育等领域方面的价值；
2.针对当下高校思想政治教育中的不足之处，提出了可行性建议，从而能够推进高校思想政治教育的改进和提升；
3.对于我国传统文化、教育文化和人文价值等方面有一定的借鉴和启迪。
总之，本研究对于深刻反思朱熹道德教育思想的价值意义，并运用其思想内涵，提高当前高校思想政治教育的质量和实效性，都具有重要的意义和价值。