高中教师课堂管理行为现状调查研究——以X县两所高中为例的任务书.docx

高中教师课堂管理行为现状调查研究——以X县两所高中为例的任务书
任务书
1.研究目的
本研究旨在通过对X县两所高中教师课堂管理行为现状的调查研究，了解高中教师在课堂管理方面存在的问题和不足，为改进和提升高中教师的课堂管理能力提供理论支持，为提高教育教学质量贡献力量。
2.研究内容
（1）了解X县两所高中教师课堂管理行为的现状，包括教师的行为特点、教师对学生的管理方式、教师掌控课堂的能力等。
（2）分析高中教师课堂管理行为存在的问题和原因，包括教师个体因素、制度政策因素、学生因素等。
（3）探讨提高高中教师课堂管理能力的策略和方法，包括培训、教师自身素质提升、制度政策的完善等。
3.研究方法
（1）问卷调查法：通过发放问卷对X县两所高中教师的课堂管理行为进行调查，收集教师对课堂管理的看法和经验。
（2）访谈法：选择一些高中教师进行访谈，细致了解教师在课堂管理方面的思考和行为。
（3）文献法：阅读相关文献，对高中教师课堂管理行为的研究进展进行梳理和总结。
4.研究进度安排
第一阶段：文献研究和调研准备（2周）
1.收集相关文献，阅读和整理。
2.确定研究的问题和目的，设计问卷和访谈提纲。
第二阶段：实地调查和数据分析（4周）
1.对X县两所高中的教师进行问卷和访谈调查。
2.对问卷和访谈数据进行分析和梳理，总结当前高中教师课堂管理行为的现状和存在的问题。
第三阶段：策略和方法的探讨（2周）
1.就高中教师课堂管理问题提出相应的解决策略和方法。
2.分析各种解决策略和方法的利弊以及可行性，确定最佳的解决方案。
第四阶段：研究报告撰写（2周）
1.撰写研究报告，明确研究目的、方法、结果以及相关分析和结论。
2.编写研究报告的摘要和总结。
5.研究预期效果
本研究能够对高中教师课堂管理问题进行深入的调查和研究，全面了解当前高中教师课堂管理行为的现状和问题，并提出相应的解决策略和方法，为提高高中教师的课堂管理能力和提升教育教学质量提供理论依据和实践经验。