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政府购买学前教育服务困境研究——以台州市为例的开题报告
一、选题背景
学前教育是教育事业的重要组成部分，也是全面建设社会主义现代化国家的重要内容之一。学前教育的大力发展可以促进儿童全面发展，提升民族素质，对于促进国民经济和社会全面发展有着重要的意义。为了进一步扩大学前教育的普及率和提升教育质量，政府也采取了一系列政策和举措。其中，政府购买学前教育服务是最为常见的一种方式之一。然而，政府购买服务模式的实施后，也暴露出了一些瓶颈和不足之处。因此，需要进行深入研究，以便更好地推进学前教育的发展。
二、研究意义
政府购买学前教育服务模式已经在我国被广泛使用，并且起到了一定的促进作用。本研究旨在通过对政府购买学前教育服务模式进行研究，查明政府在此过程中遇到的问题和困境，并对其进行分析和解决。这有助于进一步完善政府购买服务模式，提升学前教育服务的质量和水平，促进城乡教育均等化，实现“义务教育全覆盖”的目标。
三、研究内容
本研究以台州市为例，通过调查和分析台州市政府购买学前教育服务的现状，查明其中存在的问题及困境。具体内容包括以下几个部分：
1、政府购买学前教育服务的概念和现状
本部分将对政府购买学前教育服务的概念进行描述，并对近年来政府购买学前教育服务的发展现状进行梳理和分析。
2、政府购买学前教育服务的困境和问题
本部分将对政府购买学前教育服务过程中可能存在的困境和问题进行深入分析。具体内容包括政府在购买服务过程中是否存在过度控制问题、供需不平衡问题，以及服务质量问题等。
3、政府购买学前教育服务的解决方案
针对上述分析的问题和困境，本部分将提出相应的解决方案。具体内容包括解决供需不平衡问题的途径、优化政府购买学前教育服务流程、完善服务评估机制等。
四、研究方法
本研究采取定量研究和质性研究相结合的方法。具体包括以下几个方面：
1、问卷调查
本研究将针对台州市政府、学前教育机构和家长进行问卷调查。通过问卷调查可以充分了解政府购买学前教育服务的现状，并查明其中可能存在的问题和困境。
2、深度访谈
本研究将对政府、学前教育机构和家长进行深度访谈，了解其在政府购买学前教育服务过程中的体验和感受、意见和建议。通过深度访谈可以深入探究政府购买学前教育服务的问题和困境，并提出更好的解决方案。
五、预期成果
通过本研究，可以深入了解政府购买学前教育服务模式的实施情况和存在的问题及困境，并提出相关的解决方案。这有助于进一步完善政府购买服务的流程和机制，提升学前教育服务的质量和水平，促进城乡教育均等化，实现“义务教育全覆盖”的目标。同时，也可以为其他地区政府购买学前教育服务的实施提供参考和借鉴。