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中职数学辅助教材的开发研究的开题报告
一、研究背景与意义
中等职业学校数学课程作为基础性课程，是学生综合素质的重要构成部分。然而，由于学生入学时数学基础差距较大、学生自主学习能力不足等原因，导致中职数学课程教学存在诸多难点。为解决这一问题，一些中职学校在原有教材的基础上，进行了一定程度的改编和补充，以辅助学生更好的掌握数学知识。然而，由于中职数学课程教学的特殊性，目前中职数学辅助教材的开发还存在不足之处。因此，本研究旨在深入研究中职数学辅助教材的开发实现，探索其教学效果，为中职数学教学提供更加全面系统的教学辅助工具。
二、研究内容与方法
本研究将从中职数学辅助教材的开发、试教与教学效果等方面展开研究。具体内容如下：
1、中职数学辅助教材的开发
通过调查研究，将分析中职数学教材存在的不足和需求，深入研究中职学生对数学学习的特征及方法，结合中职数学课程的实际情况，开展中职数学辅助教材的开发，以提高教材的教学效果。
2、中职数学辅助教材的试教
在开发完成后，将进行中职数学辅助教材的试教。首先，选择多所中职学校进行试教，并邀请中职数学教师共同参与。针对试教结果，进一步优化教材的内容与形式。
3、中职数学辅助教材的教学效果分析
在试教完成后，将对中职数学辅助教材的教学效果进行系统的评估和分析。研究采用问卷调查法和课堂观察法，评估中职数学辅助教材对学生数学学习的影响。
三、预期成果与意义
1、中职数学辅助教材的开发实现，为中职数学教师提供更加全面系统的教学辅助工具。
2、中职数学辅助教材的试教和教学效果分析，为后续教材完善提供了参考和建议。
3、研究结果可为中职数学教育的改进提供科学依据，推动中职数学教育的发展。