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设计方案 实用的设计方案(实用)为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编为大家整理的设计方案3篇,希望能够帮助到大家。设计方案篇1我们的周围到处都有线,缝衣服的线,打毛衣的线,电话有线,电灯也有线。哦,原来生活中到处充满了奇妙而有用的线!仔细观察一下,"线条"也无处不在。双手可以围成一个圆,一根线重新摆弄一下可以形成三角形,门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们的身体呢,本身就有很多直的,弯的线条。生活中神奇的"线条"更是无处不在。带领孩子去探索我们周围的"惊奇一线"吧。让幼儿自己先找找什么是"线",发现哪里有"线",进而转化到抽象的"线条"的概念,看看两点之间可以形成哪些千变万化的线条,这些线条又可以构成什么样的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀,去认识和体验"线"的千变万化。因此,在这个"惊奇一线"主题活动,将引导您和孩子们一起进入生活中无处不在的"线",用开放敏锐的心去感受,用细腻的心灵去创作,在充满"惊奇"的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。主题目标1.认识线并会寻找生活中各种各样的线。2.观察生活环境中各种线的特征,比较各种不同特征的线,发展敏锐的观察力,感受自己动手制作和探索的乐趣。3.学习利用线条画图,运用绳子做造型,在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。环境创设第十八周1.收集各种各样的.线,如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、尼龙线、中国结线、棉线等,幼儿完成学习单"我收集的各种各样的线",布置成版面。(卢)2.一同收集各种与线有关物品的照片或图片。(吴)第十九周1.收集各种网状物品,如纱窗、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、渔网、苹果包装网、发网等。(卢)2.展示用线制成的各种物品:中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛网图片,布置成"线在哪里"版面。(吴)第二十周展示幼儿的编织作品"爱心圈",布置成"线条变魔术"展板。(卢)第二十一周1.展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣的图案、画面,布置成"和线玩游戏"的版面。(吴)2.展示幼儿的各种线描画作品。区域创设一、探索区区域负责人:吴国芸第十八周1.会变色的线材料:提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。指导:1)探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2)探索放入水中的各种线变色速度的快慢。第十九周1.好忙的蜘蛛材料:提供蜘蛛标本或者图片,放大镜。指导:1)指导幼儿找一找、看一看,发现探索蜘蛛的秘密;2)指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛,学习科学的观察方法。第二十周1.神奇传话筒材料:提供不同材料和长度的线,及其它制作传话筒的工具。指导:1)指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2)探索不同材料和长度的线的传话效果。第二十一周1.会吸水的线材料:提供各种各样的线、颜料和水。指导:1)指导幼儿把线放入有颜色的水中。2)指导幼儿探索哪些线吸水。二、益智区区域负责人:卢婷婷第十八周1.串珠子材料:投放线条,彩色珠子,学习单。设计方案篇2活动名称:《两只老虎》重点领域:艺术一、活动目标:1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。二、活动准备:多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。三、活动过程:1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与老师一起复习歌曲。师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。(1)、引导幼儿逐句创编动作。师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?4、完整表演(1)、引导幼儿完整表演师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的`动作也来跳一遍好不好?(2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。5、创编歌词及动作师:这两只奇怪的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾