农村初中后进生学习适应性现状及成因研究的开题报告.docx

农村初中后进生学习适应性现状及成因研究的开题报告
一、选题背景
我国农村初中教育面临的问题较多，教育现代化进程不够快，教育资源配置不够均衡，教师队伍建设不够全面，学生优势不足等。其中，农村初中后进生的学习适应性问题日益突出，对教育教学工作产生了很大的负面影响。如何改善农村初中后进生的学习适应性，提高其学业成绩，是当前农村初中教育急需解决的问题之一。因此，本文将对农村初中后进生学习适应性现状及成因进行研究，以期为解决这一问题提供参考。
二、研究目的
本研究旨在深入了解农村初中后进生的学习适应性现状及成因，为提高其学业成绩提供理论依据和实践指导。具体而言，本研究将从以下方面展开：
1.了解农村初中后进生的学习适应性现状，包括表现形式、影响因素等。
2.探究农村初中后进生学习适应性成因，包括学习态度、学习动机、家庭背景等方面。
3.提出相应对策，从教育教学、家庭教育、社会环境等多个方面入手，为提高农村初中后进生的学习适应性提供有效的方法和途径。
三、研究方法
本研究采用问卷调查法和实地访谈法相结合的方式进行，具体步骤如下：
1.编制调查问卷，包括个人基本情况、学习情况、学习态度、家庭背景等多个方面。
2.在河南省南阳市农村地区选择两所初中，每所学校选取100名后进生作为研究对象。
3.对选定的学生进行问卷调查，并根据结果设计访谈问题。
4.对部分学生进行深度访谈，了解其个人学习情况、学习状态、学习心态以及家庭背景等方面的情况。
5.通过统计学方法对问卷结果进行数据分析，并结合访谈结果进行分析和总结。
四、预期成果
本研究预计取得如下成果：
1.了解农村初中后进生的学习适应性现状，包括表现形式、影响因素等。
2.确定农村初中后进生学习适应性的成因，包括学习态度、学习动机、家庭背景等方面。
3.提出相应对策，从教育教学、家庭教育、社会环境等多个方面入手，为提高农村初中后进生的学习适应性提供有效的方法和途径。
综上所述，本研究对于深入了解农村初中后进生学习适应性现状及成因，为提高其学业成绩提供理论依据和实践指导具有重要意义。