小群体教学模式在高校啦啦操教学中的实验研究的任务书.docx

小群体教学模式在高校啦啦操教学中的实验研究的任务书
任务书
一、背景
啦啦操作为一种流行的群体健身运动，越来越受到人们的关注和喜爱，特别是在高校各类体育课程中，啦啦操成为了一种非常受欢迎的体育活动。传统的啦啦操教学模式，以集体教学模式为主，教练以团体为单位进行教学，这种教学方式虽然适用于大多数学生，但是对于某些助教能力不足的学生可能会造成教学效果的下降，同时，传统的教学方式也不能满足学生个别化学习的需求。因此，小群体教学模式成为一个备受关注的教学模式，小群体教学模式能够更好的满足学生个性化的需求，提高学生的学习积极性和成果。
二、研究目的
本次研究主要目的是探究小群体教学模式在高校啦啦操教学中的实验研究，以寻找更好的啦啦操教学模式，通过采用小组活动和小组讨论等技术手段，摆脱传统教学模式的约束，提高学生的主动学习和积极性。
三、研究内容
1.设计小群体教学模式，在课程中适当引入小组讨论和小组合作活动，探究小群体教学模式对提高学生学习效果的影响。
2.从学生的角度出发，分析小群体教学模式的实际效果，探究学生的学习成果和教学满意度。
3.探究小群体教学模式与传统教学模式的差异，分析两种教学方式在学生学习效果和教学满意度上的优缺点。
四、研究方法
1.算死资料法。在选取控制组和实验组之后，通过对两组同学的学习成果进行统计和分析，以此来判断小群体教学模式的优劣。
2.问卷调查法。通过对两组同学进行问卷调查，了解同学对于小群体教学模式的主观感受和满意度评价，以此来评估小群体教学模式在实际应用中的效果。
3.案例研究法。收集小群体教学模式的案例和操作经验，分析小群体教学模式的优缺点，为实际教学提供参考。
五、预期成果
1.通过实验研究，探究小群体教学模式在高校啦啦操教学中的应用效果，为教学改革和创新提供参考。
2.探究小群体教学模式的优点和创新，缩小传统教学模式与新教学模式之间的差距，提高教学质量和学生的学习效果。
3.提高学生参与课堂讨论和合作的积极性，并以此为教学改革开发新的教学模式和教育方法。