献身教育无怨无悔.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。献身教育无怨无悔文章来源jsfw8学科网随着教育改革的不断深入新型的教育价值观打破了传统的教育时空观同时也改变了传统的师生关系一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面我就班主任工作谈几点看法：一、革新教育理念塑造学生人格。作为一名教育者我明白自己应该处理好教育教学的本质问题明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的孩子培养具有强烈的社会责任感和创新思维的少年培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的好少年培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的好学生。学生是个有血有肉的人他们不是机器不是模具他们不仅属于学校他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩子的教育不仅要完成升学任务我们还要塑造学生的人格;不仅要对现在负责还要对将来负责。小学教育是学生生活中的一个片段后继教育仍有很多。所以在班级的日常管理中我非常注意教育学生热爱生活热爱祖国帮助学生树立自信心帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。所以我对待学生不仅要注重成绩更要注重他们的思想品质的塑造;不仅要注重能力的提高还要注重学生良好个性品质的养成。所以我对待学生尤其是后进生特别注意用自己的满腔热情和一片真情去感召他们、帮助他们而没有因为他们成绩差就对他们予以歧视或忽视。我想我之所以能在去年学校组织的学生评教活动中能被学生评为“百分百满意教师”恐怕与此有着密不可分的关系。二、以自身作表率以真诚去感化。孔子说过“其身正不令而行;其身不正虽令不行。”言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段。在我耳边我常常听到这样的话语“老师自己都做不到还要求我做。”可见教师的言行对学生的影响有多大。所以当我要求学生做到时我总是要求自己首先做到。“金无足赤人无完人”。班级管理中我有时也会出现些失误但是我却能做到在学生面前坦然自己的缺点和优点用自己的真诚去唤起学生思想上的共鸣。但是我不能总是用道歉的方式去赢取学生对我工作失误的谅解吧。为了更科学、有效的管理班级少犯错误我不断加强自我修养汲取新知识扩大知识面注重自身良好品德的形成以身作则一视同仁让学生信服努力增强自己的亲和力使自己的非权力性影响持久而深远。而在学生的《我的成长记录》中他们都纷纷向我表示了感谢。这些感谢的话语促使了我更加严格的要求自己更加努力的投入到工作中因为我不可以辜负孩子们那一双双求知的双眼不可以辜负家长们那一双双期待的目光。三、尊重学生人格关爱学生健康。冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职而育人应该是班主任的首要天职。如何育人。我认为爱学生是根本。爱学生就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等然后对症下药帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任我努力做到能像一个真正的朋友一样重视、欣赏学生学会倾听学生意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历我发现：当一个孩子在被你认同、尊重后他可能会有惊人的潜力和爆发力。班级张春燕同学学习成绩不好可是他一直都在努力想提高学习成绩。他说“我只有严格要求自己我才有可能取得进步;我只有努力学习积极投身于学校、班级的建设和发展中我才能对得起所有关心和帮助我的人”。四、充分理解耐心引导。学生是活生生的人。他们有思想有感情有自己的道德标准。我在处理孩子问题时就经常注意换位思考。孩子犯错时抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时拍拍他的肩膀这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正激人奋进。孩子思想出轨时我基本上都是予以正确的引导而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。一年多下来孩子们现在已经能做到主动承认错误积极改正错误并能更加严格的要求自己。我以为。每个孩子头脑中都有两个自我一个好我一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多他们就会进步就会慢慢的迈向成功;如果坏我占了上风他们就会退步就会慢慢的走向失败最后弄的一事无成。所以我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者特别注意适时的对孩子们予以正确的引导帮助他们克服困难走向进步。一个孩子曾经跟我这样说“老师今天那个高年级同学打我我当时真的很生气真想跟他打。可是我知道如果我真的那样做肯定又会让您麻烦了也肯定会让我父母伤心的。我不想再让您失望也不想再让我父母伤心因为