初中化学探究性实验的设计和教学研究的开题报告.docx

初中化学探究性实验的设计和教学研究的开题报告
一、选题背景
我国新一轮教育改革中，学科课程标准强调开展学生探究性学习。探究性学习是一种全面的、个性化的、有利于想象、理解和应用的学习方式，是促进学生有效学习的重要途径。教育实验是开展探究性学习的有效方法之一，而化学实验是生动直观地呈现化学现象和现象背后的化学原理的手段之一，其教学和实验设计是化学探究性教学的重要途径。因此，化学探究性实验的设计和教学研究十分重要。
二、选题意义
化学是一门基础科学，化学探究性实验在学生是全面的、个性化的、有利于深入理解、提高批判性思维和创造性思维、发展实验操作技能、培养科学素养和思想品德等方面，都具有很大的意义。通过本次研究，可以有效地降低化学知识教学中“死记硬背、注重表面”的特点，提高实验的多样性和实验的灵活性，加深学生对化学知识的理解，使学习更富有趣味性。
三、研究目标
本次研究的主要目标是设计有吸引力、有启发性和有转化性的探究性实验教学课，提高学生对化学知识的兴趣和探究精神。通过实验教学，使学生习得化学理论知识，培养和发展实验操作技能，提高科学素养和创造性思维能力。
四、研究方法
1.实地调研。调查学生在探究性实验上遇到的问题并给出建议。
2.设计实验。根据教材、学生需求等进行实验设计，确定实验题目，选取合适学生年龄段进行教学和实验操作。
3.实验教学。在实验教学中，对学生进行引导和辅导，积极指导学生思考问题的方法和激发学生的创造性思维。
4.实验结果分析。根据学生实验的结果，逐步总结并完善实验设计。
五、预期成果
本研究将通过实地调研、实验设计、实验教学和实验结果分析等方法，设计和开展一系列具有启发性和实用性的初中化学探究性实验，帮助学生深入探索化学的奥秘和魅力，并提高学生创造性思维能力。同时，研究发现和探究性实验内容将得到总结和分析，为教学改进和学生探究学习提供参考意见。